【記者陳欣瑜／中正大學報導】
為協助學生瞭解自己的職涯發展方向，教育部推出「大專校院就業職能平台─UCAN」（以下簡稱UCAN平台）。結合職業興趣探索及職能診斷，讓學生具備正確的職場職能。此外教育部也規劃系列推廣活動，希望增加學生對UCAN平台的了解。雖然學生大多不排斥使用UCAN平台，但礙於對其不甚了解，目前使用的學生人數不多。
教育部推動UCAN平台，協助學生職涯規劃。記者陳欣瑜／攝影
教育部除了希望學生能藉由UCAN平台了解自己的職業興趣及能力外，也期盼能藉此統一標準檢測學生的職能，再依據學生的測驗結果調整現行教育政策。為推廣UCAN平台，教育部已將相關推廣活動的資訊寄發至各大專院校，請相關單位轉知學生。此外，教育部也要求各校執行被分派的推廣工作，中正大學學務處畢僑組職員賴人豪說：「學校在網頁中設有UCAN平台的連結，學生做完測驗後，可前往輔導中心，請老師說明測驗結果。」而中正大學通識中心也正在規劃課程地圖，結合測驗結果與校內課程，學生做完測驗後，課程地圖會依據測驗結果建議學生修習缺乏的職能課程，提供學生選課上的依據。
學生以往面臨職涯規劃的課題時，難免會有不知如何選擇未來職業的情形，倘若只根據他人經驗便決定未來的方向，可能會因為與自己的特質不符而感到困惑。目前，只要透過UCAN平台，學生就能了解自己的興趣及職能。雖然校內大多數的學生沒聽過UCAN平台，但大多都表示不會排斥使用此系統。中正大學政治學系校友張所寧說：「我沒有聽過UCAN平台，如果將來有需要的話，不會排斥使用看看。」中正大學企業管理學系四年級吳芝儀也表示，沒有使用過這個系統，如果對於自己的未來規劃有幫助的話，會想試用看看。
UCAN平台相較於市面上的職測平台，所包含的職業類別較多，而且施測方式也與其他的職測平台不同。大多數的職測系統，是依據職場所需的特質來判斷學生的職業適合度，而UCAN平台則先調查個人職業興趣，再針對該職業衡量個人的職業能力。雖然職業類別沒有UCAN平台那麼多，但大多數的職測平台皆已行之有年，也可以提供學生很好的意見。中正大學專任教師王秋玲表示，職測平台各有各的特點，學生不妨多做幾家，對自己的未來規劃會更有幫助。
為幫助學生進行職涯規劃並做為調整現行政策的依據，教育部推出UCAN平台。雖然學生大多不排斥使用此系統，但礙於知名度不足，目前使用的人數不多。在選擇職場發展方向時，除了參考他人經驗外，教師也鼓勵學生使用職測平台探索自己的能力及興趣，藉此擬定未來的目標。
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