嘉義雙語教育　英文從小學起

【記者　林毓庭、林玟蓁／嘉義市報導】

臺灣「2030雙語政策」之下，嘉義市進行了一系列措施，除了引進外籍教師進入課堂外，也編撰屬於嘉義的教材，並建立雙語環境，讓孩子可以從小熟悉英語。然而，這樣的政策下仍有一些問題，如何解決困境並為孩子帶來完好的雙語教育，是嘉義市需面臨的課題。

嘉義雙語政策　教材與環境建置

嘉義市英語教學資源中心教學顧問　Benjamin：「嘉義市非常的幸運，因為我們的政府機關，像是教育處和英語資源中心都在推動雙語教育，這是最主要的。令人失望的是，如果聽到老師說：『我們做不到2030雙語政策』。不，我們做得到，而這取決於政府有沒有讓老師們知道這是有可能的，並鼓勵他們去執行。我必須說，嘉義很幸運，因為政府是百分百地在推動雙語教育。」

嘉義市政府教育處課發科科長　張家瑀：「對於雙語課程的部分，我們除了在課程上、環境上的建置之外，其實我們很重要的一部分就是有聘任相當多的外師，那接下來對於這部分，我們也有請外師編撰了我們市的雙語教材，那都已經編制完成，113學年度會正式請學校使用。」

嘉義市志航國民小學校長　鄭宛鈺：「那這一套英語教材，就是由我們的中、外師來共同去修訂編撰，接著也會由外師來教我們小孩子，嘉義市用英語說，嘉義的風味，也用英語說，而且是經過外師認可的道地英語來介紹，小朋友可以用英語把自己的家鄉文化，或是國家的文化宣揚出去，我覺得這個也是他們加深國家認同的一環。」

循序漸進　志航國小的實施

嘉義市志航國民小學校長　鄭宛鈺：「如果以目前我們學校來講，我並不是一開始就是，全面地去遵循國教署（教育部國民及學前教育署）的政策，而是說由學校的老師先達到一個共識，然後透過外師進入學校，以及我們學校來建置雙語的情境，這個部分，讓大家的心裡能夠慢慢接受『學習雙語是OK的』。從這樣子下去來推的話，我想就比較沒有阻礙，因為在教育來講，我覺得『創造需要』是比較能夠引起大家主動學習的動機，不管是老師、家長或者是學生，那目前來講，這樣子的推動是能夠得到大家的認可。」

嘉義市志航國民小學校長　鄭宛鈺：「我會希望，就是剛剛講的，雙語是一個工具，文化的交流跟理解是最終的目標，那我會透過一到六年級，積極地去讓小朋友跟不同國家的人交流，讓他體認到使用雙語的需求。」

不只是外師　雙語教育的意涵

嘉義市志航國民小學校長　鄭宛鈺：「什麼樣才叫雙語教育？有的人覺得有外師就是雙語。其實不只是你們，有些英文老師或第一線現場的教育人員，也都不是很清楚，真正要推行雙語其實是本國籍老師。」

嘉義市英語教學資源中心專任主任　蕭慧蓮：「雙語政策裡面，它有分成『引進外師計畫』，那另外一個就是『部分領域的雙語計畫』。引進外師計畫的話，它主要就是協助學校引進了外師之後，由外師來上英文課的部分。另外剛剛講的，部分領域雙語課程的部分，由我們的本國籍的教師進去教授。」

嘉義市志航國民小學校長　鄭宛鈺：「未來的話會希望說，我們學校的雙語教育，部分領域融入雙語的計畫，我們也能夠加入，那其實比較常入手的，應該是健康與體育的部分，那還有藝術與人文，但是以學校來講，我們學校運動風氣蠻興盛的，小朋友喜歡運動，目前來講已經也有跟我們的英語老師溝通。」

雙語教育的困境　師資培育與壓力

嘉義市志航國民小學校長　鄭宛鈺：「但是我會覺得目前以國家的部分領域雙語計畫，它對師資的要求，門檻還是稍微高了一點。」

嘉義市政府教育處課發科幹事　陳玫蓉：「師資的能力就很重要，就是你的領域老師、非英文課的老師，他有沒有這個意願去嘗試，然後他要去做增能這一塊。以實務層面來說，在雙語教育政策底下，英文老師他的負擔，或者是他要去支持跟協助的面向是非常多的，比如說全校性的英語活動，會覺得他應該要教授的課程那一塊，時間會比較不足，或者是他個人的壓力比較大，因為可能活動量太多。」

嘉義市政府教育處課發科科長　張家瑀：「那所以其實，我們收到基層的老師聲音，就是會反映說，他們可不可以稍微減少一些活動，然後比較更專注在真正教學的時間上面。要不然除了這部分之外，其實老師也都是很樂意配合去做雙語政策的推動。」

課程持續推動　未來方向與目標

嘉義市英語教學資源中心教學顧問　Benjamin：「每一堂給學生的課會決定目標是什麼，然後你會思考如何幫助你的學生達到他們的目標，所以最重要的事情是，就是了解你的學生。你了解你的學生，並且了解目標，那就很容易去逐步完成目標。」

嘉義市志航國民小學學生：「可以學到很多英文的知識，了解外國人真正的口音，跟外國人對話的時候比較不會緊張。」

嘉義市志航國民小學學生：「可以吸收很多新知識，還可以，如果帶家人出國可以派上用場。」

嘉義市志航國民小學學生：「獲得很多有趣的知識跟國外的文化，臺灣學不到的。」

嘉義市政府教育處課發科幹事　陳玫蓉：「未來我們這邊除了持續做外師的聘任之外，然後英語環境的建置，因為我們在今年的8月就會由市長帶領部分學校的校長到美國加州洪堡郡去參訪，未來是希望，明年能夠擴展到是加州的，不只是洪堡郡，而是加州的其他地區的大學，讓我們的老師也能夠實際地到美國去，進行比較深度的學習。」

嘉義市志航國民小學校長　鄭宛鈺：「這個雙語政策的目標，它其實到最後外師要退場，而所有臺灣的老師能夠取代雙語的師資。其實這幾年來我們慢慢發現，其實他們（外師）還真的喜歡上臺灣，還想留在這裡，以目前來講我會希望志航，我們留住優秀的外師，讓小朋友能夠享受多元文化，多創造一些使用的情境跟需求，我想自然而然大家就會，把它當成非常自然的事情。」