如何讓聽障寶貝們,透過「聽」來感受自然、走入農村呢?疫情大爆發,需要讀唇語的小朋友怎麼辦?

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筆者近期聽到Podcast一個新節目,節目名稱是「農村放送頭」,開播主題叫做「一起聽聽看,農夫田裡鬧」,而其中有位受訪對象,卻是從小就有聽力障礙的男孩,這位從小「聽」不見的年輕人,所做得工作,竟是幫助許多聽障族的大小朋友,用「聽」體驗農村,他是目前擔任阡陌游有限公司執行長的陳俞安;另一位受訪者是畢業於臺灣大學,一直關注農村與身心障礙議題的女孩,也是該公司營運長蔡縈綸,兩位都是充滿愛心的青年。

▲阡陌游執行長陳俞安(中)、營運長蔡縈綸(左)及《農村放送頭》主持人吳菁菁(右)(照片來源:農業部農村水保署)

阡陌游,是一個積極探索社會觀察的策展團隊,俞安和縈綸以「特殊教育」及「沉浸式體驗設計」專業,讓聽障的孩子走入農場,透過「聽」親近自然走入農村,然而,在聽障族群的認知裡,「聽」又是什麼感覺?這Podcast節目所傳遞出來的內容,讓筆者驚艷連連、感動不已。

縈綸之所以走入這個領域,除了自己的興趣外,更是被俞安的精神與夢想所感召,她對於這個社會中,竟有個農場或農村社區,可以支持或服務特殊需求族群,覺得很驚訝,加上在阡陌游的工作經驗,更實質的接觸這群聽障孩子們與家人,同時,也感受到許多聽損的家長,本身可能不是聽障者,因此,需要花更多力氣和額外經濟負擔和學習,才能了解及教養自己的聽障孩子,所以,覺得能提供這樣的服務與幫助,真的非常有價值。兩位回想第一場活動內容,看見30個家長與小朋友出席現場,內心的激動無法言語,真的超感動。

俞安大約1歲左右即出現聽障現象,從小就是當一個被服務的對象,就這樣,開始學習如何服務自己的族群,一連串生命的命運,讓他走往特教系就讀。然而,他認為聽障者的各種學習,不一定僅限於特教體制或學校才能發揮出來,例如從策展的過程,就可激發或發揮聽障朋友的潛能,加上一次次的陪伴過程與活動,發覺「農村與教育」的結合是很相配的,因此,服務對象就落在提供農村體驗的農夫及家裡有聽障孩童的家長們,阡陌游就是這麼一個供給面與需求面的媒合平臺,同時搭配整個活動的設計與執行,讓許多聽障的大小朋友們,也能「聽」到農村的真善美。

當主持人問起俞安,面對聽障家庭與農村自然環境面、農村經濟面結合,最困難的挑戰是甚麼?俞安說,沒想到最需要說服的對象居然是自己。剛開始,有「冒牌者症候群」的狀況出現,會懷疑自己的能力,所幸生命中有位恩人,讓他度過這樣的低潮與質疑,那個人不是別人,就是最愛他的母親。一開始真的不知道自己是否有資格做這件事情,還好有媽媽全力陪伴與支持,其實,無論是不是身障的孩子,有被家長陪伴支持真的備感幸福。

此外,筆者認真的覺得,一個Podcast節目內心要讓人覺得豐盛好聽,主持人實在太重要了,尤其是這樣的主題,對主持一個以「聽」為主的節目來說,整個挑戰度更高。而在整個訪問過程中,有一個非常值得一提的問題,就是疫情大爆發期間,需要讀唇語的小朋友怎麼辦?聽了俞安的表述,才知道有人發明一種露出雙唇的半透明口罩,真的要給一個大大的愛心,也很謝謝主持人這個好問題,讓我們感受自己能正常的「聽」是多麼幸福,也讓大眾多一份關注身障族的貼心,同時感恩這口罩發明者的用心。

說到這兒,似乎還沒真正分享,這些聽障孩子們是如何用「聽」來感受自然、走入農村?筆者先與大家再分享主持人一個感動的問題:「俞安,你覺得最美妙的聲音是什麼聲音?」俞安的心中有兩種最喜愛的聲音,一個是漢斯·季默的音樂,另一個是「爬山時的聲音」;主持人又問:「爬山是什麼聲音呢?」俞安告訴主持人:「就是心跳的聲音」。其實,筆者聽了這個訪問好多次,確實很難具體說出聽障族是怎麼用「聽」來傾聽農村,但可以了解俞安和縈綸每次依不同環境場域所用心設計和體驗過程,應該都是引領聽障朋友用「聽」感受自然和農村的好方法,但不論「聽」得感覺是什麼,我想,我們很幸運能使用「耳朵」聽的人,是否偶而也用「心」來聽聽看?!會有什麼聲音?特別是那個「心跳的聲音」!

本文其他照片來源:阡陌游有限公司

資料參考來源:「農村放送頭podcast」節目

 

<Apple podcast>

https://reurl.cc/qv8gzq

 

<KKBOX >

https://reurl.cc/4dmagD

<Spotify>

https://reurl.cc/34LaDl

 

<YT頻道>

 

https://reurl.cc/Or1NdA

 

註:漢斯-季默:電影配樂作曲家,代表作品包含 《獅子王》、《沙丘》、《黑暗騎士》等超過百部作品。

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加入時間: 2016.07.08

農村阿妹

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