長期照顧者 需要 被長期照顧
某年某月的某一天
換下一位
就像一張破碎的臉
好感動喔
開場白:
人生在世
苦樂參半
當生命的坎
跨越不過時
心中的苦悶
無語言喻
時間對他而言
只是一種懲罰
串場1:
很多人藉由音樂來療癒心靈
然而不用樂器的音樂
一樣也能療癒身心靈
從事音療教育訓練
將近二十年的項朝梅老師
在小時候受到傳教士的啟蒙
學習彈吉他以及彈鋼琴等等
生命開始充滿了光明與喜悅
從此奠定了人生的志向
立志用音樂來照顧周邊的人
項朝梅 老師:
居家怎麼伴
怎麼陪伴他們的時候
用音樂用藝術
各種方式陪伴他們的時候
還沒有講這一個
先看一下你自己的
三魂七魄還在嗎
你的三魂七魄都還在嗎
在
就是還在的意思是
你還有夢想嗎
如果沒有夢想
就把夢想找回來
如果一直長期照顧別人
卻忘記了照顧自己的話
要把照顧自己的那個心情
找回來
我心裡一直總是想到
特別是居家服務的夥伴們
大家都很盡心在照顧
可是在照顧之前
我更心疼的是
我更想要關照的是
就好像我一開始上課我說
長期照顧者需要
怎麼樣
需要被長期照顧
所以
我們常常為了
我們自己的米飯糧食
在工作的時候
我們很努力的在工作
卻常常會忽略了
自己的身心狀態
所以一開始開宗明義
我就很希望是
大家最近還好嗎
然後最近的狀態還好嗎
當我們要去
去工作之前
我們先回來看一下自己
現在的身心狀態還好嗎
所以當分享認識
而且同意
長期照顧者需要被長期照顧的時候
我們才能夠用
因為我們看別人的眼光
別人被照顧者才會用
我們看他的眼光
怎麼看他自己
所以我希望
我們看待長輩
我們怎麼看待自己
我們才能夠健康的去
看待被照顧者
那於是當我們怎麼樣
去看見自己的時候
我們再開始學技巧
才開始學態度
長輩也才能夠被健康的看待
因為我們在服務的長輩
在一對一的過程裡面
其實他們是很敏感的
我們進入到他們的家
他們是很敏感的
所以我們用什麼眼光看待長輩
長輩就會用我們看待他的眼光
怎麼看他自己
我們就學了很多該學習的技巧
溝通的技巧
語言的技巧
肢體能力肢體語言的技巧
還有說話的Q腔調的技巧
哇
這些都是我們在介入居家服務
很重要很重要的因素
只要有心就會改變
只要改變一切都變了
這是我很希望
給大家
給各位夥伴的鼓勵
串場2 :
居家服務員長期照顧
老病殘的案主
是否需要在工作之餘
被關心被照顧呢
北醫大管理顧問公司 楊副總說
楊舒琴 副總:
為什麼今天會辦這個
音樂跟舒壓的課程
第一個主要觀觀點就是
當我們有一個音樂
其實我們已經在一個氛圍裡面
這個氛圍會影響我們的感受
也影響我們跟我們
共同相處的人的氣氛
所以有些照顧是不用語言的
透過環境的營造
音樂營造
它已經開始在改變一個氛圍
改變一個
我照顧你的這樣子的一個情境
第二個就是其實很多音樂
你會在今天的課程當中
老師用了一些耳熟能詳的音樂
那這些音樂
其實它也是一種溝通的方式
然後會軟化我們之間
我們之間可以立刻透過音樂
找到很快速的共鳴
一些很經典的歌曲
或一些很輕鬆的氛圍
那他會有共同的記憶
所以在照顧面上其實
我們就是希望
改變這個角色
營造一個溝通跟氛圍的環境
可以幫助我們
跟個案互相走進彼此的生活
跟我們的這個
共享的這個時空
第三個關鍵就是說
我們的居服其實也都
每個人都有人生的故事
音樂也可以幫助我們的員工
舒展調適自己的心情
所以我們今天的課程用的是
音樂與紓壓
他不但同時能夠關照
我們跟我們服務對象之間的氛圍
同時也會關照我們每一個自己
開始辦這個課最主要的想法
串場3:
居服員沐浴在
項老師的音樂療癒下
他們的回應是
居服員 莊詠俊:
在玩鞋帶的那些方面
你會感受到說
我們跟夥伴之間
那個互相的牽引的感覺
其實一邊還要模擬
我覺得是蠻有趣的
我實際用演的方式去
去理解對方
就是我的個案是怎麼樣
在我照護過程中
耶
如果我請他舉高
他是什麼樣的狀態
他的心情是怎麼樣
他的動作
他應對的反應是怎麼樣
我覺得是一個
蠻不錯的模擬的方式
居服員 孫叡瑜:
讓我學習到怎麼樣跟個案
不管是跟個案
或者是跟身邊的家人和朋友們
學習親切
人與人彼此拉近距離的那種感覺
是我覺得這堂課是最大的收穫
居服員 陳惠君:
其實音樂是一個很自然的元素
它可以讓我們的身心靈釋放之外
它還在可以增加我們的多巴胺
就很開心
結語:
居服員的內心
如同垃圾桶一般
接受各式各樣的
抱怨指責及委屈
藉由音樂療癒撫慰身心
清空了內心的垃圾
自己的身心健康了
被照顧的案家
也就有福了
文山社大公民新聞社
公民記者 真實心 採訪報導
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