防災結合自然資源 霞雲守護泰雅家園

標一：地震土石流頻繁 特色防災校園

OS

霞雲國小是位於，桃園市復興區霞雲里，的一間偏鄉國小，位於盆地，並且有霞雲、庫志兩溪匯流而過，因此時常起霧。

BITE 霞雲國小校長 羅幼蓮

傳統地名這一塊呢，叫做Yawhbun，那Yawhbun泰雅語的意思，就是一個兩河流域，平坦、匯流、優渥，比較肥沃，然後是很安全的地方。

OS

霞雲國小的學生，有九成以上都是泰雅族，在課程中融入了泰雅族文化，讓文化得以傳承，因為土石流與地震頻繁發生，霞雲國小被列為特色防災校園，懂得避災的泰雅族，不得不將防災教育，融入生活和課程中，堅守自己的家園。

BITE 霞雲國小校長 羅幼蓮

在這個防災教育，也是因為教育局的一個委任，然後我們過去在這裡生活的經驗，覺得是可以傳授給孩子，重要的知識和技能，這樣一個小的部落，如果沒有防災知能，未來生存、生計、生活，都會有一些困難，所以我們有一個共識，則定防災教育。

標二：安全教育做準備 守護泰雅家園

OS

走入霞雲，小小的校園裡，可以看到許多泰雅族的傳統建築，以及隨處可見的防災教具，小朋友們除了學習泰雅族語外，還有編織、射箭的課程，下課後跟爸爸媽媽去打獵，就是他們最有趣的玩樂項目。

BITE 霞雲國小六年級學生 林誠鑫

(01”31)我拿那個叫什麼啦，彈弓，彈弓打到野兔，差不多這樣（大）。

OS

霞雲國小也時常被邀請參加，復興區的射箭比賽，附近的派出所，也會定期到霞雲國小，進行安全教育，讓山裡的小朋友，學到更多生活常識，減災因應是個重要的課題，隨時要做好準備，因為土石流可能就在下一秒發生。

BITE 霞雲國小老師 合瓦艾

(01”57)其實他們防災的意識，還比現在的老師還強，因為畢竟這是他們生活的空間，所以他們其實不用特別去學，其實他們在生活中就已經在實踐。

標三：取自大自然 生活智慧結晶

OS

每週三下午的烹飪課，老師會帶著學生們製作防災料理，霞雲里隨手可得的野菜，就是他們最天然、健康的食材，就算土石流或是大雷雨，將他們困在山上，他們還是能用簡單的材料，給自己填飽肚子，對學生們來說，防災教育已經是生活的一部分，而他們學習的藥草知識，則是屬於泰雅族的智慧結晶。

BITE 霞雲國小六年級學生 林誠鑫

(02”36)有一次我們防災的時候，整間屋子都是煙，然後讓我們體驗怎麼從煙霧裡面，安全的出去。

標四：校園結合社區 減少災害損失

OS

避災是泰雅族的傳統文化，但現今的環境，讓泰雅族不得不學會減災因應，如今的泰雅族比起避災，更希望能夠減少災害造成的損失。

BITE 霞雲國小校長 羅幼蓮

(02”59)在準備還有預防的部分，可能是目前我覺得更辛苦，還有怎麼樣跟社區結合一起來做，這也是我們學校現在努力的方向。

OS

霞雲國小不只希望，讓全校師生都擁有防災意識，也希望能夠帶動整個社區，而這也是目前面臨的挑戰之一，該如何讓泰雅族，在延續文化的同時保衛家園，是非常重要的課題，而讓孩子們，健康、幸福、優雅的長大則是霞雲國小的教育願景。