2025啟明學校的心手共融展才華

在當今的學習環境中
視障學生面臨著獨特的挑戰
他們通常依賴觸控
和老師的口頭描述 來獲取知識
尤其在舞蹈學習上
這種挑戰變得更加複雜
除了需要雙人的配合
學生還需要在舞蹈中
融入自己的肢體表現
並隨著音樂的節奏 起舞
真是不簡單呀
臺北市立啟明學校
音樂班的同學帶來的演出
我們音樂班的同學組成為高一
高二 高三的混齡班級
班上的學生參與過許多的演出和比賽
演出的舞臺足跡 有臺北中山堂
臺北市政府親子劇場...
樂團的參與 多屆的全國時尚音樂大賽
屢獲佳績
掌聲歡迎他們今天帶來的雙人華爾滋
嗨
哈哈
我要來介紹一下我們的軒豪老師好
他是 他帶著這個 視障的朋友 是嗎
對 他真的很棒
把視障的 這個視障的朋友
他可以 在場上可以跳出國標舞
然後 那個角度
還有那個 都不會挑錯
真的教的太好了
很棒棒哦
我 非常的欽佩他
是 謝謝謝謝
視障跟一般的學生的差異
在於說 我們學習動作的方式
一般的學生
他們學習動作的方式就是靠 模仿
肢體的模仿  去 學習
視障的學生呢
我們會用引導 指令
跟引導的方式 去 要他們瞭解
所以 在教學上面呢
我要把很多的動作 變成口令
或者是指令
讓他們可以明確的知道說
我現在這一步
要上前向 後撤
要 後退呢 還是旋轉 好
出左腳 還是右腳
我出左腳
但是又不能太大步
所以呢 我們就有很多
一些執屬￿他們的專有名詞
比如說右腳向側
但是我們重心要在右邊
我的右腳向側
我們重心要在左邊
會讓他們比較明確的知道說
我現在這個位置
我的腳在哪個方向
身體的重心在哪個方向
他們是比較開心可以完成這一項舞蹈
因為
很呃 因為在他們的在他們的現階段
還沒有接觸到過舞蹈的表演
因為他們
因為他們是音樂班
所以 他們對於演奏
那些樂器 唱歌
會比較 比較 熟悉熟練
那在舞蹈方面
他們都是第一次接觸
他們也完成了這一項 這一次的表演
所以 他們 又可以相信自己
原來我也可以完成舞蹈的
這個這個這一件事情
好
觀眾的反應
去年 迴響還蠻大的
就是大家都會看到
原來
啟明學校的學生也可以表演舞蹈
因為我最常
因為我平常在介紹自己說
我是啟明學校舞蹈老師的時候
大家都問我說
他們要怎麼跳舞
怎麼怎麼去完成這件事情
我都會給他們看他們去年的影片
回想就是 哇
他們好厲害哦
原來也可以完成
最常聽到的就是
看不出來
原來他們是視障的學生
他們他們呈現的東西
他們好明確
他們也可以舞動
他們好像知道說
我現在跳到這邊了
就是是什麼樣的動作
就是讓大家會認為哦
是一般的學生在表演
2025典華的全國身障才藝大展
更是一次考驗
因為在眾多才藝中
舞蹈需要高度的協調合作與默契
視障學生在排練過程中
可能因為看不見
而無法精確的捕捉到夥伴們的動作
和音樂的變化
然而透過然而透過毅力和不斷的練習
他們能夠克服困難
用心去感受舞蹈的節奏
展現出獨特的藝術之美
這既是對自己的一種挑戰
也是向社會展現他們的才華
正是 心手相牽勇毅舞 音韻共榮展才華呀
公民記者 周老爹 內湖 典華報導