【記者苗景宏、陳彥羽／台中市報導】曾荃鈺在台灣體育運動大學就學期間，看到了體育選手的生涯痛點，像是運動員受傷將使生涯歸零和環境訓練封閉，都限制了選手生涯發展的可能性。曾荃鈺利用自身專長與體大就學背景，設計了多階段的培訓課程，教導選手們寫作、行銷等能力，還與企業界串資源，邀請企業人士為選手做生涯解惑，替他們開啟運動場外的第二人生，像是成功協助運動員打造個人品牌。
↑中華民國運動員生涯規劃發展協會創辦人之一，曾荃鈺。圖片提供／曾荃鈺。
誤打誤撞 意外走入體育人的世界
大學考試那年，曾荃鈺在考場上失常，沒有達到理想分數，讓他意外地進入了臺灣體育運動大學就讀，也這樣的機緣也替曾荃鈺鋪了一條進入體育界的道路，讓他看到運動員的點點滴滴。
令他沒想到的是，當時剛考上台體大時，被家中親戚嘲諷了一句：「念體育啊？去讀身體健康也不錯。」也讓曾荃鈺了解到，其實社會上還是有部分人對於念體育這件事情，是有刻板印象、是有所偏見的。
但當曾荃鈺真正進入台體大讀書後，反而看到了體育選手不為人知的那面，這些選手們生活非常有紀律，每天準時按表操課，每個人都有明確的目標，且朝著自己的目標前進。
曾荃鈺因此被這些體育選手們給激勵，開始利用學校相關資源學習。他參加了校內開設的傳播學程，開始學習如何拍攝影片、製作節目，甚至還進入媒體實習，替自己在行銷、寫作、影音創作等方面，打下了扎實的基礎。
遇見失利選手 看到選手生涯困境
在台體大讀書的過程，曾荃鈺擔任了學校宿舍的幹部，在值勤的過程中，看到了運動員失利的那一面。當時宿舍一樓的大廳會到了許多的選手在那邊用餐、休息，而這些選手多半是出了意外、受了傷、動了手術，沒有辦法照常的訓練，因此才會在宿舍樓下休息、吐吐苦水。
正因如此，身為宿舍幹部的曾荃鈺聽到了這些選手背後的故事，了解運動員的生涯痛點，像是體育選手並非是終身職業，體育賽事是高風險的活動，只要選手一受了傷，生涯就有可能瞬間歸零。
加上運動員就學環境、訓練環境較為封閉，限制了很多生涯發展的可能性，很多選手如果失去了專長，就不知道該何去何從。學校單位也沒能提供更多協助，頂多就是提供輔導室給這些選手，但這些都沒辦法真的解決選手們的生涯問題。
開設培訓課程 挖掘選手個人潛能
因為長期參與中華奧會的進修，曾荃鈺成為了中華奧會當中，教育委員會的成員之一。二〇一九年時，曾荃鈺找了幾個中華奧會的委員們，一起創立了中華民國運動員生涯規劃發展協會，希望可以幫助運動員走出不同的道路。在和多位的運動員訪談過後，曾荃鈺也漸漸了解運動員的學習需求，發現他們有行銷、寫作、打造自媒體的需要，因此協會也開設為此設計的培訓課程，提供給有需求的運動員。在培訓課程當中，曾荃鈺也擔任部分課程的講師，因為他在運動視界、天下評論都有豐富的寫作經驗，也藉由培訓課程的機會，將自己的所學、經驗傳授給運動員。
因為運動員本身已經有一項體育專業，因此他們只需要一個發聲的能力，讓他們可以把自己專業好好說出來。課程的最一開始會先從最基本的簡報開始，手把手帶運動員來學習簡報的製作，讓運動員自己動手畫簡報的時間軸，規劃好報告的段落、內容。學習簡報能力，可以讓選手在演講或提案的過程中有更好表現與更清楚的表達。
再來進入到提案的部分，該如何去打造提案的情境，以及針對自己的專業項目或者形像，打造出最適合的提案方式。因為有部分選手有創立個人品牌的需求，適時的提案將有助於和廠商做溝通。後面進入到數位平台的操作，除了最基本Word和Power Point等程式的應用，以及雲端共編的操作，讓運動員可以做有效整理出自己的想法。
最後是來到個人品牌的建立，會教導動動員要如何設計自己的關鍵字，如果想要推廣自己的品牌或是第二專長時，能夠透過關鍵字的設定，讓自己在曝光度上可以贏在起點。課程中會以在場的一位運動員為例，讓大家一起集思廣益思考，找出最適合的關鍵字，其中也有包含跨平台的整合，跟如何架設自己的網站，例如現在所常見的WordPress、Medium，以及體育專業領域的「運動視界」，讓運動員能夠有效在多個方面傳播自己的訊息。
目前參與培訓課程的體育選手已多達二十位，這二十位選手每人都擁有不同體育專長，再藉由著課程所培養的相關能力，發展出自己的第二人生，有人創立個人品牌、有人則變成流動畫藝術家。
↑運動員生涯規劃講師培訓課程。圖片提供／曾荃鈺。
拋棄舊思維 生涯規劃多方嘗試
以參與培訓課程蔡瀚陞選手為例，他的體育專長為划船。當時要創立個人品牌「十年一槳」時，就運用了很多培訓課所教導的基本技能，如從最一開始的寫作，將自己的故事、訓練歷程寫出來，藉由自己所經營的社群網路，將自己的故事說給大眾，成立品牌後也推出的相關的周邊產品，甚至開始成為一位講師，開始受邀到高中給學生們演講。蔡瀚陞跳脫出以往運動員的框架，走出自己的道路，也用自己的方式來讓更多人認識划船運動，讓體育環境可以有所提升。
參與培訓課程的鄭凱應選手表示，在此之前他對於運動員以外的事情，是完全不敢想的，會害怕失敗和碰壁。但在接受培訓過後，也比較能夠跳脫出運動員的框架，甚至和同儕在談論未來規劃時，也相對有想法、願意做不同方面的嘗試。
↑運動員生涯規畫培訓案例-蔡瀚陞。製圖／苗景宏。
增加體育與社會的共好連結
除了相關培訓課程，還利用了「串資源」的方式，來協助參加培訓的選手做生涯規畫的解惑。在課程開始前選手必須先準備好自己的問題，再邀請連鎖企業、獨立品牌的老闆，到現場來為選手解決相關的疑惑且給出適時的意見，例如有選手想創立個人的品牌，這些業界人士會解說目前的社會趨勢，以及連鎖品牌和獨立品牌的差異，讓他們在發展自己的東西時，可以更有效率得掌握當下的趨勢。
在未來協會也打算舉辦選手的相關探索營隊，讓來參加的運動員們可以先從探索營當中找到自己的有興趣的部分，可能是行銷、寫作、個人品牌等等，再做分流，讓每一位運動員都能夠專精於自己所想學的部分。不過目前受疫情影響所擱置，接下來會先跟中華奧會合辦讀書會，先讓選手可以利用讀書的方式，先探索自己可能感興趣的部分，為他們做到更完整的生涯規劃，且創造更多與社會大眾共好的連結。
↑由曾荃鈺撰的「場外人生」講述看到運動員生涯規劃問題以及規劃培訓的大方向。攝影／苗景宏。
採訪側記
從東京奧運開始，越來越多人開始關注運動員的生涯狀況，開始發現他們的生涯有些痛點存在。很高興能夠看到，社會上還有一些團體、一些人，他們為了這些辛苦的運動員付出，為他們做生涯的規劃。也期盼未來體育的大環境可以越來越好，給予這些選手們更好的生涯保障。
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