第一次訪問翰鳴的那天晚上，我幾乎睡不著覺，因為談起去年底發生的體罰事件，孩子恐懼的眼神騙不了人，而直到現在，他走在街上，看到留著長頭髮的女生（跟打他的林老師髮型相同），仍會害怕的想躲起來。他用充滿恐懼而微弱的聲音，堅定的告訴我：
「我希望老師說：我的屁股沒有塗紫藥水，我有寫作業，只是沒有稿紙。」
「因為我們講人家不相信，老師講的人家才相信。」
翰鳴是個善良溫暖的孩子，雖然成績中等，不善表達自己，但是運動細胞很好，也樂於幫助周遭有需要的人。他的媽媽是阿美族頭目的女兒，家教很嚴，也很努力做到老師的要求，但是去年12月，翰鳴因為一篇作文遲交，而且沒有按照老師規定寫在稿紙上，而是寫在白紙上，又背不出他根本不瞭解的論語內容，林老師認為這是學生偷懶非常的生氣，拿起鋁棒打手心又打屁股，甚至還命令班上高大的同學壓住因為疼痛而閃躲的翰鳴，方便她打屁股。她說：因為屁股的肉多，才不會打傷，但是翰鳴的屁股被打成紫色的芋頭。而被老師命令壓住翰鳴的幾名學生，竟然還是他最好的朋友，如今好朋友們已經不知道要如何重新拾回那份純真的友誼，這對孩子雙方都是多麼的殘忍啊！
鎮上的人都知道這個校園體罰事件，但不認識翰鳴和他爸爸媽媽的街坊鄰居，普遍認為這個小孩一定很頑劣，老師才會動手打他。還有傳言說翰鳴的屁股是紫藥水加工的，目的是原住民家長想要跟老師要錢。謠言加上社會的偏見，這個事件越演越烈，被老師打到身心受創的小孩，不但沒有被學校保護，反而進一步必須獨自面對來自周遭不瞭解實情者的恐嚇和辱罵。事實上翰鳴的爸媽從頭到尾只有3個要求：調查老師打人的真相、登報道歉、老師辭去教職。
打人的林老師是個壞老師嗎？NO，林老師才29歲，是學校的優良教師，校長說她認真負責，受到多數家長愛戴，因為「愛之深 責之切」才會動手體罰學生。但是林老師打傷翰鳴的那天，用的是金屬鋁棒，根據目擊同學的說法，老師打了50-100下，而且是全身亂打。
林老師在該學期之內，已經打斷一支「愛心手」、一支藤條、最後才改用鋁棒。一位認真負責的老師，為什麼會如此生氣打到失控？造成一個12歲小孩，看到老師就害怕的發抖。
更大的問題是：大家口中認真負責的老師，為什麼無法理解和傾聽，孩子無法達到要求的原因，反而在憤怒中失控，一路追打小孩到隔壁班的走廊；而隔壁班的老師看到自己的同事已經失控，又為什麼沒有伸出援手幫忙踩煞車？這個兩敗俱傷的悲劇，會不會在台灣另一個教室裡發生呢？
翰鳴當然不是全台灣唯一一個被老師體罰的小孩，在台灣要找到沒有被體罰過的學生，真的很難。因為多數的大人，不自覺的習慣利用孩子的恐懼心理，讓小孩變乖、變聽話，認為要打、要罵才算是管教。 不知不覺中 我們內心深處都住著一個害怕大人的小孩，從此失去向「大人們」據理力爭的勇氣。而翰鳴和媽媽 透過司法程序為了公道據理力爭，卻意外讓我們整個社會對族群和階級的偏見，殘酷的現形。#
公視記者 丁曉菁
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中國時報 2007.12.20
場內不適任教師談判 場外學生互罵
陳至中／台北報導
校園混戰 各說各話▲台北市中山國中擬以「不適任」理由解聘老師蕭曉玲，全國教師會與人本教育基金會力挺老師，該校家長會副會長陳家豪多次指蕭老師說謊不適任。校方並請出學生（圖左）指控老師，引起旁聽學生（圖右）不滿，兩派學生互嗆。（陳君瑋攝）
校園混戰 各說各話▲台北市中山國中擬以「不適任」理由解聘老師蕭曉玲（圖右），全國教師會與人本教育基金會力挺老師，該校家長會副會長陳家豪（圖左）多次指蕭老師說謊不適任。（陳君瑋攝）
台北市中山國中教師蕭曉玲被校方提報不適任，十九日偕同全國教師會、人本教育基金會前往學校談判，卻意外引發挺蕭、反蕭學生在走廊互嗆，還險些爆發衝突。最後午休鐘響，在其他老師呼籲下，學生才在火爆的氣氛中逐漸散去。
向來立場相左的人本基金會與全國教師會，十九日罕見地聯手召開記者會，為中山國中教師蕭曉玲喊冤，懷疑校方火速通過不適任教師案，是對該師近來跳出來反對一綱一本、向媒體爆料學校濫用坊間試卷的「秋後算帳」。
人本與全教會聯手挺蕭老師
蕭曉玲等人在記者會後，隨即偕同大批媒體前往中山國中與校方談判。手持鮮花的蕭曉玲進入校門後，沿路獲得許多學生加油、打氣，吆喝聲直至校長室。
但校長曾美蕙也提出家長投書、上課錄影等多項事證，指稱蕭曉玲多次上課遲到、中途離開教室、謾罵學生等「不適任」證明。
中山國中校長提出多項證明
蕭曉玲則大聲辯駁，並當眾宣稱「從來沒有遲到過！」立刻引起與會的中山國中家長會副會長陳家豪不滿，痛批是「當眾說謊」。
眼見雙方各執一詞、爭執不下，校方提議由學生現身說法，引導媒體至另間教室訪問學生。但部分媒體質疑教室中的學生是校方「事先安排」，決定自行找尋學生訪問，大批攝影機隨即「轉戰」走廊，蕭曉玲、曾美蕙等人亦跟隨前往，擠在記者中聽學生意見。
時值午餐休息時間，大批學生在教室外圍觀，記者隨機訪問，學生的意見明顯呈現兩極。部分學生表示蕭曉玲上課相當認真，教學也很有創意，會針對學生個別需求進行指導，但因個性正直，見到不合理的事情直言不諱，引起其他老師反感，才會招致批評。
課堂記錄簿寫連四周看卡通
另一部分學生則指責蕭曉玲，上課經常遲到或中途離去、廿分鐘不見人影，空留滿教室的困惑學生；而且時常在課堂上批評市政府、教育局政策，「政黨色彩鮮明」，浪費珍貴的上課時間等等。
甚至有學生拿出課堂記錄簿展示，上頭白底黑字寫著蕭曉玲的音樂課，連續五周都是「影片欣賞」，其中四周看的是卡通影片〈快樂腳〉，剩下一周是〈瑪丹娜演唱會〉。蕭師每次一播放影片，便會躲進教室旁的準備室，大門深鎖不知在做什麼。
蕭曉玲聽到學生不留情面批評，當場摀臉痛哭，直叫「這都不是實情！」便在少數學生簇擁下離開現場，趕赴教室「備課」。而現場留下的挺蕭學生，則和反蕭派展開激烈爭辯，雙方互指鼻子猛罵，圍觀學生也不斷在旁鼓譟吆喝。一位學生大叫：「九年級的上課上得較久，八年級的應閉嘴！」更引起一陣叫囂。
眼見情勢緊張，原本在旁觀察的人本基金會執行長馮喬蘭、中山國中校長、教務主任等人趕緊出面勸架。但爭吵一時仍未停歇，直到午休鐘響，才在校方要求下逐漸散去，返回教室休息。
更新日期:2007/12/13 12:50 黃志偉
「教師」這個行業，也有風險嗎？國內有保險公司，推出「教師責任險」，原因是現在很多學生在校園裡遊戲、打鬧受傷，家長狀告教師必須負起連帶責任，加上1年保費只要460元，吸引許多教師投保，光是在彰化溪湖國小就有7成的老師投保。
拿出投保明細，30位投保人身分全部都是老師，這也是目前在校園裡造成熱賣的「教師責任險」。彰化溪湖國小老師：「(責任險)可以提供老師，一部分的保障，另外一方面，如果有強制的話，可以給學生迅速的補償。」
什麼時候，教師也成為高風險行業，甚至需要投保？教師說，主要是因為學生在學校上課，人數一多，老師不可能緊盯每個學生，一旦學生遊戲或跌倒受傷，家長狀告老師負連帶賠償責任的案例越來越多，老師也只有尋求自保。彰化溪湖國小校長：「目前有30位同仁參加投保，投保狀況約占7成左右。」
「教師責任險」，每年保費只要460元，理賠金額最高有100萬，難怪許多老師都覺得值得投保，但也有家長擔心，這會不會讓體罰狀況，再度搬進校園，成為這項新興保險的另一個關注焦點。
更新日期:2007/12/20 04:39 陳至中／特稿
向來站在學生立場，與教師組織針鋒相對的人本教育基金會，這次難得站在老師這邊，和全國教師會一同召開記者會聲援蕭曉玲。這本是美事一樁，卻因人本與當事人關係密切，反而陷入兩造各說各話的泥淖之中，可以說是出師不利，其來有自。
人本與蕭曉玲關係匪淺，從十一月十一日蕭作為「教師代表」，與人本一同針對北北基三縣市決定採行一綱一本及自辦基測，提出行政訴訟一事，即可窺見端倪。
而這次蕭曉玲有難，人本跳出來幫忙，可說是道義十足，也難得與全教會「搭起友誼的橋樑」，開記者會時卻仍遭到全教會代表揶揄，表示「這次人本也來了，別再說我們總是『師師相護』了！」
然而蕭曉玲一案，一來事發突然，校方十三日告知提報她為不適任教師，人本十九日就開記者會聲援，其間中山國中方面來不及交付任何會議紀錄或學生家長的申訴給人本參考，人本只能聽從蕭曉玲一面之詞，無法通盤思考。
更令人本無法預料的是，蕭曉玲在學校的評價，竟是如此兩極，學生有的拍手鼓勵，有的謾罵鄙夷。向來站在學生這邊的人本，這次卻得面對憤怒的學生和不滿的家長；和校方「討論」的大動作，也招來大批學生關注，甚至在走廊上互相叫罵。
無奈以「人」為「本」的人本，這次卻是十足的「麻煩製造者」，雖然校方將爭議訴諸單純學生，也有過失，但若一切照法定程序來，或許就不會有如此大的衝突產生。
這次行動的教訓是，面對不同的對象，該用不同的方法處理，不要動不動就帶大隊人馬踢館，別忘了，這次學生可不完全站在你這邊！
窩給這位老師教過
窩明白他打學生的用意
他並舖是變態
呢悶根本究在那邊亂說
林文裝老師他是窩覺得最好的老師
窩承認他打的大用力若可是算若
孩子,你的錯不致應遭如此的對待. 林玟妝要去教職.不誠實的人不配為人師表. 黃媽媽和黃爸爸,你們是最勇敢的人,為這事件挺身而出教育孩子,和社會大眾. 加油. 據理力爭.
記得憲法是保障所有人的人權
我不記得有年齡的差別
教育的方式與內容可以有各種不同的方式
但是犯罪的行為不應該有任何職業的差別予藉口
試想今天如果是一個成年人受到任何他人對他的傷害
結果決對不會是這樣
就算加害者的職業是法官都應該受到法律的治裁
難道台灣有一種職業可以讓人無法無天嗎
這件事情根本就是一件犯罪的行為
加害人是一個29歲的老師
而受害者是一個12歲的小學生
應該申請國賠
並帶小孩作心裡輔導
而那些毫無惻隱之心的人真是.....
那些鄉愿的人真是......
首先謝謝公視和丁小姐的報導，讓翰鳴和黃媽媽有一個發聲的管道，也讓社會大眾如我者可以了解。希望翰鳴和黃媽媽加油！不要被這種事情打倒，更希望小小年紀的翰鳴，未來的人生可以走出這件事情的陰影，體驗到更多來自他人的善意，而不光是負面的欺凌與野蠻的對待。
我也曾當過老師，小孩多難帶、家長多難搞定、課務多麼繁忙，箇中滋味也略知一二，但我從未打過小朋友，再怎麼樣，打人就是不對！我們不都是這樣教小孩的嗎？憑什麼老師就可以打小孩呢？
我跟以前的同事討論過，許多人包括我都曾有過想動手打孩子的念頭，但這種念頭一出來，我們會趕快察覺不對並加以克制，並不會如這位林老師這樣打小孩。如果當老師的不能懂得克制行為和情緒，也無法自省自己的行為是否恰當，那他還適合當老師嗎？何況用鋁棒打成那樣，惻隱之心，人皆有之啊！
我可以了解老師有可能會情緒失控、動手打了孩子，但我不能了解，林老師用鋁棒打得那麼重、還請別的小孩壓住翰鳴的手繼續打，這樣過份的行徑已經不是所謂的情緒失控就可以帶過的，這種事情是很明顯的錯誤，哪來討論空間呢？我真不懂！也不能附和那些相關人員的無所作為！
在此深切的期盼林老師能誠心誠意反省，並跟孩子和家長道歉，無論她是多麼優良的老師、如何備受家長肯定，這件事她還是做錯了。
此外，老師是需要鼓勵的，但揭發這種行為並不是貶低所有的老師，一昧隱惡揚善才是對所謂的師道最大的傷害！我相信社會大眾也不可能會了這則報導而如前面的一位詹老師所說，會去"銘刻出「認真的老師也都是在打學生」的社會印象"。如果我還在當老師，同行做出了這種事，我只會覺得難堪，而不會覺得記者不該在教師節前播出這則報導。
以上是個人的小小看法，敬請指教。
我知道對多數人而言，作文有沒有寫在稿紙上，
似乎事件細瑣小事，但對學校老師而言，
一班三十幾個的學生，每篇作文卻是需花心思監督、
要花較久的時間批閱和發回訂正的功課，
我們家孩子今年小五了，就我所知孩子班上完成的作文也有接受學校行政
單位檢閱的時間壓力，我想林老師可能是有時間上的壓力吧！
加上沒有特別提醒家長配合監督孩子，而造成後來連鎖的效應。
不過不論多麼生氣都不該失去分寸，失去對人基本的尊重，
想辦法讓孩子補救，讓孩子重新謄寫比較實在，
適度的說教是Ok的，但這樣不自覺、
不自制的生氣就像是短暫的發瘋，
盛怒之下不理性的作為，對孩子沒有任何教化的意義，
只會帶給孩子恐懼及不良示範，師生間結下惡緣，
對老師和自己都是傷害，也是生命的遺憾！
老師是園丁，灑下好的種子，他們會在適合的時候發芽，
相對的種了不好的因也會得到不好的果，是要承擔後果的。
為人父的我真的感覺管教孩子其實是很挑戰的，
難免會有摩擦，何況是管教別人的孩子，
當老師不生氣真的很難，適時示現怒目金剛像是可以接受的，
不過向用鋁棒打孩子真的就太過火，
不要把自己和孩子逼進死角，
因為太多壓力也會讓鑽石還原成碳的！
退一步給自己和孩子一點轉換和修補彼此關係的空間吧！
電視裡看到熟悉的臉孔時真的好心疼，這麼是妳，一向堅強的妳變的如此徬徨無助看ㄌ好心疼或許司法判決不公，但是妳要更堅強不要讓犯罪的人打倒，妳沒錯不要再自責，妳是個很棒的媽咪，我支持妳別忘ㄌ我說過我永遠是妳的避風港，不管多晚手機為妳而開，加油！很多人關心妳。
所謂的官官相護就是指這個吧!我不明白未什麼功課沒完成.
非得氣到如此程度.只能說:真是個盡責認真的老師阿!(真是諷刺)
每天都看新聞~
每天都麻木的看新聞~
當看到熟悉的臉孔在新聞裏出現~
緊張、不安的情緒才形於色
從事件開始的那通電話~
到昨天看到網上的畫面，這一路以來，黃媽媽真的很辛苦，
路人不諒解的眼光使她憂鬱
小孩被歧視的態度迫而轉學使她無力
當她認為是公平的司法給她了一個當頭棒喝
台灣的司法 不是講”法” 而是講”情”
她心灰意冷
從鬼門關前走回來,不是幸運,而是自我保護意識啟動發出求救訊號
她是媽媽～她還有兩個兒子～她不能有事～她還要保護她的兒子到老～
我也是有個小孩
所以我能理解她
為了兒子長大能夠抬頭作人
所以她不能退縮
她要跟大家說的話是：
這，不是她兒子的錯
金屬棒打人當然會重傷，不信拿家裡面的孩子，竹子、藤條、金屬棒各打一次，看看傷痕就知道了。力道大一點打斷骨頭都有可能！那片黑青算什麼！
用金屬棒打人的算是那門子優良老師！
請告訴大家來看看這部片子
教育行政及司法不願還給黃家公道
但是觀眾可以
如題 還是有哪裡有線上收看?
竑廣您好：
在PEOPO公民新聞網的「獨立特派員」部落格，可以看到多數報導的網路流傳版本，不過受限於網站流量的限制，我們必須把報導切割成好幾塊。以下是「教室裡的罪與罰」網路版的連結：
http://www.peopo.org/portal.php?op=viewPost&articleId=6997
http://www.peopo.org/portal.php?op=viewPost&articleId=7002
http://www.peopo.org/portal.php?op=viewPost&articleId=7001
http://www.peopo.org/portal.php?op=viewPost&articleId=7002
身為同樣也受過類似傷害的當事者，這些報導真的很令人心痛。
曾經，1982年次的我，在國小時所受的傷害比起翰鳴有過之無不及(脫光衣服後用藤條抽打到身上、肋骨及腿部血跡、瘀傷處處)，而在多年後的現在，這些過往仍是我的夢魘。很擔心翰鳴不知要花多少的時間才能平復這些傷害，也很心痛這種可惡的事情在這十幾年來仍持續的在發生，這些不適任教師到底何時才能離開教職?! 還給台灣孩子安心受教的權力? 到底還要犧牲多少孩子的童年，才會有人看懂事情的嚴重性，而非事不關己甚至同聲譴責?
變態女教師已經不再適合擔任教職
詹老師你好
我相信理性的觀眾是不會一竿子打翻一船人的
但是除了打人的林老師之外
身為她同事 袖手旁觀的老師也是我感覺失望的對象
我希望好的老師要站出來追究不肖同儕的責任
要有勇氣面對敗壞教育界的老師
教師組織如全教會 更應該身先士卒
以嚴格標準檢視這件事情
這才是提升教師整體形象的最好方式
如果只是一昧"隱惡揚善"
那就真的讓人對老師失望了
今年暑假我參加了人本的教師正面管教研習營, 在小組討論時, 我們的小組長就是屏東分會張萍主任, 但我比較想叫她張萍姐, 因為她真的很用心帶著我們進行討論。
在過程中我也的確提到這個自己的問題, 就是當同事有錯誤的行為時, 我往往礙於同事情誼, 很難啟口。張萍姐聽了後, 就靜靜地陳述了這個她剛處理的案子。
後來她請我們去思考一下, 要是當時隔壁班的老師有出面制止。是否才是真的幫了這個老師。因為當時她可能在情緒當下, 若有人即時站出來協助她共同處理, 是否之後就不會造成如此嚴重的後果。
我很感謝張萍姐的這個正面觀點, 它的確讓我們這群老師敢更勇於對同儕表達自己的想法。因為我們是真的想要去幫助老師和孩子。
以此想法提出一點意見。
看了很鼻酸，都有驗傷單出來了，為什麼還要炒作成用紫藥水塗的，翰鳴你ㄧ定要好好加油!!很多大人都是很自私的，犯了錯不肯承認，為了面子為了錢為了一堆沒有意義的事情，你要知道自己是沒有錯的!!!我們要繼續努力做給那些人看，證明自己，還是有很多很多很多人在替你加油喔^^
不知道翰鳴會不會看到這則留言，但是我想跟翰鳴說，不管最後結果如何，也許林老師永遠不會跟大家說清楚事情的真相也不會來跟你道歉，因為許多人（不管大人或小孩）都沒有承認自己錯誤的勇氣！但是你要知道，你沒有錯，這一切都不是你的問題而是林老師的問題、社會的問題、教育的問題，而翰鳴很不幸的成為這許多問題的受害者！現在的翰鳴一定承受了許多外界異樣、歧視的眼光，心裡一定很難受，難受的時候怎麼辦？好好的把感受說出來吧，不要憋在心裡面喔！
詹老師希望以正面的方式如教育部頒發師鐸獎的節目來應景以及勉勵教師，那麼，想當然爾，在教育的路上，面對學生，那些身心發展尚未健全，需要老師家長教導的孩子們，肯定都是以正面的管教方式來引導學生吧！詹老師身為全國教師會教學研究部主任，在教師界當然有舉足輕重的地位，如果可以將這種正面的思考方式在教師界廣為宣傳相信必為全國學生之福！
一個當老師的人常有無力的感嘆,因為現在的小孩不知如何管教?
有法令限制,也有強勢的家長會控告老師,
但是,在這樣的社會環境下,一位老師情緒失控了,沒有人去阻止她
造成學生,學校,老師本身都因為一個可以阻止的錯誤受到嚴重的傷害
整部採訪影片中最令人沉痛的是...
整個嚴重扭曲的社會觀念,就連執法單位的承辦檢察官也戴著有色眼鏡去看
待一個弱勢家庭.
黃同學再度,甚至三度受傷害
片中蕭昭君教授說的好
如果黃翰鳴是她的兒子,法官的兒子,老師的兒子
這個事件不會發生
這才是真正教人心痛的地方
教改與體罰是一體兩面的問題
當初因為不願意孩子們在一生中最純真至善的年紀中哀調早逝的青春
所以有教改
不願意老師,家長,學生都因為課業問題產生過度的情緒失控
所以嚴令禁止體罰
可是這多年過去了
讓人沉痛的新聞卻一再發生
那天晚上我望著一起看節目的小一兒子
難過的告訴他
媽媽真的不知道該怎麼告訴你
什麼是對,什麼是錯
我只能說,求救,保護自己是唯一讓你可以長大的方法
我想到公視之前的"危險心靈"
想起劇中認真的詹老師...
想起很政治的教務主任...
想起很官僚又很鴕鳥的校長...
很感謝公視開闢一個這樣的節目
他讓我覺得台灣還是有一絲希望的
看完影片播出.覺ㄉ心好痛.我真懷疑這位林老師還適合任教嗎?情緒失控是如此的兇狠對待一個小孩.哪天又情緒失控.不知哪家的小孩是下一位受害者.我自己也有2位就讀國小的小孩.現今小孩生的少.往往都被我們寵壞.真的是不好教.往往家長要拜託老師幫忙.因為小孩較聽老師的話.我不是反對體罰的家長.小小處罰我可以接受.像罰站.勞動服務或是下課不能出去玩這些我能接受.像林老師這種體罰我是絕對不能接受.對一個小孩心靈是如此ㄉ傷害.今天換成是我.我的處理方法也會和黃媽媽一樣.黃媽媽我支持你.
ps.瀚鳴及瀚鳴的爸媽加油喔!!
看了詹老師的言論及記者的回應,只能說記者的立場是中立的,不對的事實本來就應該被報導出來,讓大眾有知的權力,不能因為是老師有錯,就要將事實掩蓋下來的鴕鳥心態.
身為公共媒體的記者，遇到值得探討的新聞和公共議題，並不會因為「教師節」、「記者節」、「蔣公誕辰」還是「國父紀念日」就有所迴避。
【獨立特派員】節目本著「抗權勢、說真話」的第四權精神，或許會令某些人「覺得難堪」，但透過深入調查、讓真相浮現，閱聽大眾產生自己的判斷和思考，本是民主社會公共媒體最重要的功能和責任。我們也相信，觀眾有足夠的智慧分辨這是個案還是通例。
最後我想說的是，不論是記者還是老師，應該坦然面對自己這個行業裡的弊病，建立內部改革的機制，才不會讓老鼠屎壞了一鍋粥，也才能靠自己的專業贏得社會的敬重，否則即使避開了「記者節」、「教師節」，問題也不會因此讓人感到比較不難堪。
共勉之
獨立特派員記者
丁曉菁
在教師節裡，我們不敢奢求來自社會的感謝，因為為學生盡一切努力，
本來就是我們的工作。
我們能持續下去的動力，本來就不是來自上級的支持、社會的贊許，
而是學生回饋給我們的笑容 或者是一張小小卡片。
難堪的是，看到這樣的影片就選在教師節的這個週末播放，播的是一個
被家長肯定、認真的老師，情緒失控打了學生。
儘管影片也許是在探討更深層的問題，只是大部分的閱聽人未必看到那裡，
卻銘刻出「認真的老師也都是在打學生」的社會印象。
媒體的力量真是大過老師一百萬倍，怪不得我們怎麼教，好像效果都不怎麼樣。
每一個行業裡大部分的從業人員都是競競業業的，也許有少數人會出差錯。
我想，如果到了記者節，應該不會有人用一個「出狀況的記者事件」，來祝
福全體記者吧！除非這個行業已經爛到沒有人想祝福它！
教育部頒師鐸獎、教學卓越獎；全國教師會每年頒「super教師獎」，有多少
不用體罰就可以帶好學生的老師，可以深入報導，在這個節日中來「應景」，
也可以對還在動棍子的老師產生啟發作用。
謝謝公視在教師節的這個週末，用一個情緒失控的老師的畫面，來「警惕」
全體老師。我們深自警惕。
還好，我們從來不是靠社會的支持活下去的。
明天，我們回到學校，桌上還是會有一張小小的卡片，很噁心地寫「老師，
我們最愛上你的課了」。然後，我們就這樣甘願繼續被學生騙下去，管他外
面有多少人任意踩踏「老師」這兩個字。
國中老師 詹政道 寫在教師節這一天 2007.9.28
任職全國教師會教學研究部主任的詹政道老師來函
並特別聲明：此為個人意見，不代表全國教師會的正式發言
看了節目的影片後真的很痛心，一位女老師能將12歲男學生打
成這樣真的是......
能到偏遠鄉下教書的老師真的很少，好老師更少，就是這樣所
以即然是好老師就應該做好教導學生，熟悉學生家裡狀況，每
個學生來自不同的家庭及環境，有時候真的需要清楚有些家庭
的難處，而不是老師單一的認為。自認是好老師的你請你為家
庭不是很順暢的父母想想，將心比心。
希望翰鳴的父母不要放棄給孩子良好的教育，這老師不適合翰
鳴並不代表所有老師都是這樣教育學生的，記得有位就讀
啟智班的盧蘇偉(現任板橋地方法院少年調查官（保護官）)，
一路走來父母不放棄，大二時，他在馬傳鎮教授的協助下找到
了合適自己的讀書方法，看見自己的天才。大學畢業時是全系
第三名，當年並以第三名考上高等考試司法行政觀護人科。所
以請不要放棄教育。
人在做、天在看，翰鳴及翰鳴的父母，加油。
關於盧蘇偉老師的報導
http://www.daleweb.org/news/read.php?id=282
http://www.ta.org.tw/96news/960420.html
非常感謝這篇報導,翰鳴的媽媽是一位勇敢的媽媽。
只有不勝任的老師,沒有不受教的學生。翰鳴加油!
看完這篇報導讓人感受不到那位林姓老師有真誠的反省跟悔過,真不知司法這樣的判定,是否又會讓這位林老師又有再一次讓別的小孩遭受跟黃小弟一樣的待遇,好可怕!!!!
如果只對有錢有勢有能力的家庭的小孩施教,有怎能稱為是個有教無類的老師呢!!
不要只把老師這個職位當成是個鐵飯碗的工作,而忽略了老師應有的教育熱忱及本份.
最後希望黃小弟跟媽媽能走出陰霾~~~加油.
很感謝公視記者丁曉菁小姐拍攝這部影片，讓社會對整件事可以有更大的省思，我們社會非常需要有更多這類非主流及引發更深層省思的報導。
http://allanlo-g.blogspot.com/2007/09/blog-post_30.html
這個標題是有點聳動，但我覺得會造成老師抓狂失控是因為族群文化不同所造成的，我的兒子在玉里附幼教書，我常聽他述說班上學生的生活趣事及和原住民家長互動的困難。其實原住民朋友是很熱情善良的，而他們的熱情和善良程度非我漢民族所能理解的，他們沒什麼時間觀念，也不主動積極，但這是他們的民族性，所以常會被人誤解。如果老師平常能試著了解原住民的生活習性，並主動和家長面對面的溝通(彌補聯絡簿之不足)，遺憾就不會產生了。未來的台灣偏遠地區小孩(如玉里)，將是多族群組合而成，程度差別很大，老師在教學上必須更費心力去了解學生的生活背景，及更用心和家長互動，而不是用一般的見解去處理事情。
因為有你們的勇敢和堅持,才讓我們的社會有機會反省和學習.
你們受到的折磨和壓力,我們都看到了,
要加油,不要放棄
相信有很多人跟我一樣
默默的相信你們,支持你們喔
~~各個族群階層都有受教的權利,端看當事人珍不珍惜,而不是遇到事情族群問題又模糊了事情的重點,別人看不起自己,我們因該更爭氣更力爭上游,證嚴上人曾說"不要拿別人的錯誤來懲罰自己".~~
個人覺得如果你用上人說過的"普天之下沒有我不原諒的人"是否會更恰當
種族歧視本是存在於當今社會非常嚴重的問題.
其實個人覺得這位老師本身應該有非常嚴重的問題。
為什麼都沒人反映她為什麼會戴金屬鋁棒到學校？
是因為她認為原著民有危險性。還是她潛意識裡害怕原住民？
讓她需要攜帶危險物品到學校。
讓她可以情緒失控到對一個１２歲的小孩棒如雨下。
小孩子會說謊！目擊的同學這麼多，為什麼大家要刻意忽視他們的聲音呢？？？而選擇相信一個大家口中”愛之深，責之切”的老師！！！
我無法理解的是檢察官對老師輕判的理由是希望老師能有機會改進(以她的工作經歷 她多的是機會反省，端看她願不願意做而已)，完全未提及對受害學童的公平正義。所以該訴訟事件是要決定要不要救老師，而不是學生是否遭到過當體罰嘍？我們的司法到底有沒有就事論事啊!
正如電影「費城」裏丹佐華盛頓雖不喜歡同性戀，但他為湯姆漢克斯辯護，正因為人人都有獲得公平審判的權利，這才是民主素養。
林玟妝到現在是乎還沒有誠實的認錯, 並向黃家道歉, 請求原諒. 若她可以真心悔改,以後才不會傷害其他的小孩子. 若她連悔改都沒有, 那我很疑惑, 為什麼她還可以繼續在花蓮中城國小教書? 若我有小孩, 並在她的班上上課, 我應也會像黃媽媽一樣,幫我的孩子轉學.
看了之後，很難過。
國小時我也曾經被竹竿打過屁股
很痛，也很害怕。
上了國中之後，數學考不好也會被打。
我們的教育體制，從小不斷告訴我們沒有達到大人的要求就有被打的可能，
然而，這些要求對我們的成長也哪些真正的幫助？
我是阿美族，現在是大學生，
讀書時政府有一些政策來彌補過去對原住民的壓迫，國小的時候會領到一筆文具補助金，本來是存到我們的儲蓄簿，到中年級的時候變成由學校代訂文具統一發放，我深深的記得老師在課堂上對大家說，因為原住民家長會拿錢去喝酒，而沒有去買文具，所以學校直接買文具發給大家！
之後，同學之間發生糾紛時，會聽到漢人同學說你們只會喝酒、唱歌跳舞而已...。
這部紀綠片讓我知道，我們的社會裡對階級和族群的偏見還是很多很多！
就像影片後段，我們要如何相互理解和傾聽？不知道現在的學校有沒有這樣?育孩子？而我們的社會又是怎樣？
祝福翰鳴、黃媽媽，以及那位老師讓我們看見和反省
今天無意間看到了這個節目,只知道其實這是一個必須正視的問題,我有幸在職場中和心理師聊過這個問題,現在教師難為啊!!我所聽聞過的....老師對學生丟課本.考卷,罵豬頭白痴這些都是小問題,雙手掐學生脖子...等等行為,是學生越來越難管教?還是現代人的EQ都越來越差?教師們遇到壓力如何解決?心理師說諮商啊!!不過很少教師願意,因為怕留下紀錄.難道就任猶他壓力越來越大直到有一天哪一個學生遇到他失控??
各個族群階層都有受教的權利,端看當事人珍不珍惜,而不是遇到事情族群問題又模糊了事情的重點,別人看不起自己,我們因該更爭氣更力爭上游,證嚴上人曾說"不要拿別人的錯誤來懲罰自己".
媽媽加油!小弟加油!!老師也要加油!!!
人們尊師重道的潛在思維導引了判斷力ˋ對於工人及原住民的歧視使我們不願意看見真相
黃媽媽加油
發生的事件後幾天
影片有拍到2次不同日期小孩子的屁股
第二次瘀青已經比較退了
一看就覺得不像不是用紫藥水擦的
就影片中診斷醫師評估說不像紫藥水擦的
翰鳴加油