【記者江欣晏、魏宜綸／台北市報導】回想一下，上次到溪邊捕魚，利用鑽木取火的方式烤魚是甚麼時候的事情？又或者，我們有多久沒走進山林，聽聽蟲鳴鳥叫聲，抬頭仰望無光害的星空。現代有許多孩子，成天生活在水泥叢林，很難有機會親近大自然。但是到了暑假，他們可以透過營隊，回歸最原始的自然生態。
走出教室 以大自然為師
當課本告訴我們，全球暖化日趨嚴重，節能減碳刻不容緩；國家地理頻道二〇一六年十月的紀錄片《洪水來臨前》，藉由李奧納多・狄卡皮歐的視野，紀錄全球面臨的挑戰與困難。但是，我們又該用什麼樣的方式告訴孩子，這些看似遙遠卻又很近的地球環保議題呢？
「坐而言，不如起而行。」每到寒暑假期間，有一群平時住在水泥叢林的孩子，會被家長送到特別的夏令營。跳脫以往課本式的教學，走進大自然，讓孩子和環保、生物等議題緊密接觸。這是「eye上大自然」所做的事情，一群致力保護生態的大孩子，帶著國小年紀的學生，一起探索世界。
林雨亭，小朋友口中的「小犀牛」老師，「eye上大自然」的創辦人之一。畢業於屏東科技大學（前屏東技術學院）植物保護學系。生於宜蘭員山鄉，從小生活環境便圍繞著湖畔、溪流和山林，自然而然也對這片土地產生一份濃厚的情感。
二〇〇二年，在台大擔任研究助理的他，認識了當時的台大研究生陳彥宇（小湯圓老師），以及他的高中同學張啟彥（笑CC老師）。專於生物相關領域的三人，在台大的校園中，時常可以看見各個系所辦的營隊。於是心想，「如果我們也來辦，不知道會是怎麼樣？」就這樣簡單的一句話，開啟了以大自然為主軸的兒童營隊之旅。
走進大自然，透過所見所聞教育野外知識。 eye上大自然提供
透過多元內容 挖掘不同興趣
「eye上大自然」的營隊種類相當多元，包括仿生科技營、環保科學童玩營、動力科學營、鍬形蟲甲蟲營、野外求生挑戰營等。以野外求生營來說，孩子能夠學習如何鑽木取火，以及，當在樹林中缺水時，要如何辨認哪些植物的根莖含有豐富的水分可以攝取；還能學會射箭、辨認蛇類等技能。環保科學童玩營則是透過可再回收利用的資源，去製作兒時玩具。
而這些不同主題的營隊都有一個共通點，就是環繞「自然」主軸，藉由不同的教育課程及活動，使孩子接近自然、瞭解生物、進而愛護生態，重建人類與自然環境的和諧關係。
如何在短短三天的時間，和孩子培養情感、進而教導他們正確的觀念，成為一大挑戰。講師姜育祺表示，這樣的營隊，只能做到「傳道」，而剩下的「授業」以及「解惑」則是因人而異，「當小朋友發現自己對這些內容有興趣之後，他們可以自己去尋找資料。」老師能做的，就是在快樂的環境之中，讓孩子產生興趣。
講師姜育祺（大蝸牛老師）正在介紹長戟鍬形蟲。 攝影／江欣晏
心靈環保 降低欲望學習共存
除了寒暑假期的兒童營隊之外，平時eye上大自然也會舉辦「到校公益」的活動，讓國小低年級的孩子，在放學後兩個小時的時間，去學習昆蟲、植物等不同的自然課程。林雨亭表示，很多孩子家庭的經濟狀況，無法負擔額外的教育費用，希望這樣的公益活動，能夠幫助更多孩童擁有學習的機會。
林雨亭老師向孩童介紹各類生物。 eye上大自然提供
「人類應該要發自內心地，認為自己只是地球公民的一份子，不是地球公民的全部。」林雨亭表示，地球上有許多動植物，每個公民都有存在地球上的權利，人類不該過分浪費地球上的資源，應該敦親睦鄰地去思考，我們有更多鄰居住在我們周遭。
「人類或許厲害，但也相對可怕，我們生存於地球短短的時間，立刻成為食物鏈上最高的位階，高傲的俯視所有資源。」對林雨亭來說，「環保」，應該從心靈上調劑。例如，富有的人不一定就要開大台的汽車，也能善用大眾運輸。人們需要降低自己的環境的慾望，學習共生共存，自然能在日常生活中的各個小細節，去製造最低，甚至是零傷害。
透過實際動手做，讓課本中的知識更能實踐。 eye上大自然提供
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