開學了!! 家長傷腦筋，兒童學美語：何時開始？如何學？

2009.09.05.開學了!! 家長傷腦筋，兒童學美語：何時開始？如何學？

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開學了!! 家長傷腦筋，兒童學美語：何時開始？如何學？

又到了開學的季節，莘莘學子們早上揹起書包，走進校園，放學時揹起書包，學生們紛紛趕往各個才藝班、全美安親班？身為家長的您，是否又得要開始煩惱，課後教育的安排呢？如果您正在考慮讓子女在課後接受美語教育，然而心中又有諸多疑惑，何妨聽聽專心的意見。

儘管全世界使用英文的人口數量並不是最多的，但做為強勢語言，全球的人有越來越高的趨勢都在學習英語，而且，他們開始學習這第二語言的年齡越來越小。

台灣教育部直至近年，才將美語教育納入小學的必修課程中，而國中學英文，學習重點放在句型的分析和代換。雖然家長都體認到及早學習英語的必要性，然而由於升學環境的壓力，學校及父母都希望孩子學習一大堆文法用語，像是主詞、動詞、受詞、先行詞、補語。殊不知語言的運用，不是一加一必然等於二的關係。上學時單字一直背，不能成為孩子運用自如的知識。一天背二十個單字，並不表示十天可以背兩百個，因為單字、文法要靠反覆的運用，才能成為腦中的知識。在背了一大堆詞類變化、片語後，實際的閱讀與寫作的運用仍然十分困難。因為換一個情境，孩子無法將學過的東西拿來應用。

英國曼徹斯特大學雙語學家拉翠絲提出分析，兒童確實可以發展出雙母語，『但前提必需是接受沉浸式的教學系統，一次只上三十分鐘是不夠的，你必需為兒童提供質與量方面都非長豐富的語言輸入』。在學新的東西時，舊的知識還是以不同的面貌一再出現。因此孩子會習慣運用過去學到的單字、句型，來構成不同的內容。我們認為，這是兒童美語階段最需要累積的能力。有些升高中學測英文滿分的學生甚至表示，他們不太記文法規則，念起來順了就知道是答案。這就像我們講中文時根本不用管文法就會講一樣。

另一個重點是發音與聽力。升學考試沒有這個項目，所以台灣學生普遍聽力不佳。如 walk和 work，pepper 和 paper，明明是相差很多，對只受中學英文教育的台灣學生來說卻難以分辨。但是從國小的中文，對ㄔ 和ㄘ  的分別卻很清楚。讓孩子們反覆聆聽課堂上學習的正統發音，對英文的發音與聽力就能駕輕就熟。