緣由：報導「苗栗大東勢溪 溝通審查學習」
時間：112年11月13日(三)
地點：苗栗
音樂：創用 CC by 抒情鋼琴曲 但願人長久... 優美鋼琴曲
https://www.youtube.com/watch?v=wh0MPlzPyjY&t=3229s
參考資料:
口白：
工程顧問公司的 水土保持技師
承接 溪溝治理業務
需擔任政府委辦單位 民間團體
及土地地主之間的 溝通橋梁
整合出 規劃設計方案
再經學者專家審查及 政府機構定案後
進行施工 監造及後續維護
這個案子 當初執行的時候
事實上 有好多人 給我們幫助
包括在地的NGO的一個學者專家
還有地方的 護魚協會
社區發展協會
一起來這邊 現場討論
譬如說 這一棵大樹
我後方 這一顆大樹 要保留
溪床有些大石頭 不能動
上面的住戶 他們也有 他們的訴求
在我們公部門
他們有這個 排洪安全的 一個問題需要來解決
過去 早期的一些設施
有些需要 把它留下來維護
不希望 太多浪費公帑的行為
所以 需要召開許多的會議
來做一個檢討 我們到現場來檢討
在辦公室 再討論等等
所以需要不斷的滾動式 來做發想
這個是 我在這個案子 學到的
就是必須 要把所有的問題發覺出來
才能夠得到一個 比較好的一個設計的案
然後 在我們如何去...
做我們的一個 專業的部分的
落實跟 設計呢
事實上 最主要的 我們除了 在學校所學以外
那應該是 很基本的東西
必須要 在跟 許多專家學者 就教
整個目前 台灣的制度 事實上
已經健全的不錯了
因為有很多的 專家學者
在過程中 都會藉由審查機制 給我們指導
我們當然 不能採用對抗的心態
因為一定會 覺得怎麼那麼難
設計了半天 改了一百多次 改不完
但是 如果你從另外一個角度去想
我們是 學習的態度
慢慢的 去改正自己的一個角度 會學得更多
這是 我的感想
就是我們 是解決問題的技師
不是 製造問題的技師
這樣可以 在未來 能夠 路走得更遠
那可以得到 更多專業的發揮 以上 謝謝
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