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偏鄉小學結合在地特色 為校園帶進生機

2024/04/26 19:52
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      NS: 

      食農課程師生熱烈討論 

      (來誰想到如何) 

      (如果你夾錯怎麼拿起來) 

       

      標一:上林國小結合在地 發展特色課程 

       

      OS: 

      師生在溫室裡熱烈討論如何組裝栽架,這是位在新北市雙溪區的上林國小,由於地處偏鄉加上近年少子化,上林國小人數僅幼稚園20人、小學37人及教職員22人。 

       

      Bite(上林國小校長陳彥宏): 

      我不用擔心所謂少子化這件事情,對學校的一個影響,應該是說孩子有多少、雙溪的孩子有多少,我應該營造出共贏的局面。 

       

      OS: 

      上林國小並無因學生少而成為發展困境,教學過程採用混齡教育,讓不同年級學生互相交流學習,同時也結合雙溪在地農耕特色,依照不同季節所種植的作物與低中高年級課程進行融合。 

       

      Bite(上林國小老師 簡千凌): 

      這部分我們主要是以校定課程跟生活課程來進行融入,課程裡面我們可能會帶學生就是,看一下校園目前種植的植物,帶他們去實地踏查這些植物,然後會讓他們透過五感,五感的學習方式帶入。 

       

      OS: 

      學校附近多為農田,學生家中長輩也大多從事農作,上林國小結合在地化,發展食農課程,讓中高年級學生透過實際耕作從中學習。 

       

      Bite(上林國小學生 ): 

      它(食農課)可以做一些不一樣的東西,因為正常上課可能在教室上課,有時候不敢摸土,可是上完這種課之後,就會變得敢摸土。 

       

      OS: 

      透過體驗課程及實際耕種,讓學生了解作物的得來不易,懂得感恩與惜福,體恤家中長輩的辛苦,也能藉此與家人有更深刻的情感連結。 

       

      標二:種柚及咖啡 為偏鄉帶來經濟 

       

      NS: 

      老師介紹採摘咖啡 

      (這個啊) 

      (這個就是(咖啡豆)) 

      (就很像咖啡豆的形狀) 

      (他們(學生)就來採豆) 

      (採完之後呢) 

      (放到操場那邊去曬) 

       

      OS: 

      上林國小在校園內種植200顆咖啡樹,學校希望將種咖啡藝術推廣至整個社區,並與學校附近的咖啡廳合作帶進生機。 

       

      Bite(上林國小校長陳彥宏): 

      有一個老師他就是有烘焙師的資格,他會自己烘焙,所以他就會帶著我們的學生去摘咖啡豆,然後教學生怎麼辨識成熟跟沒有成熟咖啡豆。 

      OS: 

      咖啡樹種植不易,校長與老師也希望透過其他相關課程,讓全校師生更投入在咖啡樹的種植及培育 

       

      NS: 

      老師介紹柚子樹 

      (看哪一棵比較矮) 

      (啊這邊就有) 

      (不用爬樹) 

      (這個柚子花香可以聞聞看) 

      (它就是很清香啦) 

       

      OS: 

      上林國小的柚子樹也是為學校帶來生機的重要作物,每年中秋節前後,全校師生會一起採收柚子,由高年級的學生削皮、低年級則負責洗柚子,做成一罐罐的柚子清潔劑進行義賣。 

       

      標三:結合在地文化 促進學生多元學習 

       

      Bite( 上林國小訓育組長 吳易翰): 

      甚至像山藥來講的話,我們還有融入那個美術的課程,讓他們(學生)用捏陶的一個方式,去把它捏出來.像我們校門口進來你看到的那個匾牌,就是小朋友捏的。 

       

      OS: 

      上林國小讓學生在動手做的過程中,發揮創意並結合在地特色,讓所有的課程都可以圍繞著學校的教學理念慢慢發展,促進學生的多元學習。 

       

       

      NS: 

      打太鼓 

       

      OS: 

      上林國小更因雙溪歷史悠久的廟宇文化,讓學生學習太鼓,透過不斷努力練習,今年初次參加全國音樂比賽就獲得優等佳績。 

       

      Bite(上林國小校長陳彥宏): 

      文化上面像剛剛有參與到我們的媽祖遶境,還有我們的土地公文化,我也跟老師們說,既然那麼古老的文化,我們讓學生來練習瞭解。 

       

      OS: 

      上林國小以讓學生快樂學習為發展願景,並希望在食農、文化、創客、健康向下扎根。雖然學生人數少,但上林國小結合在地特色,將學校打造成一座大型的生態教室,促進學生多元發展並落實環境永續教育。 

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