「落葉計畫」 一個畫面一個故事

2020/4/20（一）〔記者柯亦秦 高雄報導〕

       「落葉計畫」由高師大張天雄老師所提出，藉由一張白紙與校園內隨處可見的落葉，拼畫出人生中感受深刻的畫面，並為畫面訴說一段故事。通過計畫，讓學生體驗核心素養課程，以此作為往後在教育現場之運用。

代表不同故事的落葉

       「落葉計畫」的實施已邁入第三年，計畫內容顧名思義就是以落葉為創作素材，帶領學生在校園中一邊尋找落葉，一邊構思內心的故事，再將抽象的畫面搬到具體的紙上，最後透過口語表達來傳遞故事。透過課堂分享，可以知道一片落葉可能代表童年、夢想、對家人的思念，又或許就只是一片落葉而帶出的一個畫面，都是每個獨特的故事。

素養教學融入課程 加強表達能力

       透過落葉計畫，可以提升學生的情意與技能，臨場的創意發想，讓學生選擇腦中的某個畫面，成為紙上的一段故事；除此之外，本次計畫重點之一便是考驗學生的表達能力，依照簡單的一幅畫，述說創作動機並引出接下來的故事，讓聽者能夠從這段話中更認識自己。
        從本次的計畫中，可以聽（看）到大家內心難忘的畫面：由不同種類的落葉而拼出的生活場景，代表著童年滿滿的回憶，隨著分享者的故事彷彿也置身其中；又或是簡單三片落葉所組成的建築平面圖，述說著一段難忘的義大利之旅；而由落葉拼出傘下的兩人，包含著對他人的感謝與自己的期許。透過落葉計畫可以發現：不論是人生中哪一個階段所經歷的事情，都能為現在及未來的自己造成影響，藉由本次計畫喚起內心的活動，也能重新檢視自我。

       「落葉計畫」不只檢視學生的創作及表達能力，更重要的是希望學生透過自我思考、聆聽他人分享的過程中，尋找活動所帶給自身的核心思想。張天雄老師也希望同學能夠理解活動的核心價值，能應用在往後的教育現場，讓學生透過活動來學習。

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