其實二二八事件的真相是這樣的！重視台灣歷史教育！

如果說二二八事件是台灣 自由民主運動的重要起源，

你對二二八事件的印象是如何的呢？

位於中正紀念堂附近的二二八國家紀念館，

從日本戰敗作為開頭，詳細的交代歷史脈絡，釐清歷史盲點。

二二八事件，究竟是本省人與外省人之間的衝突，

還是統治者與被統治者之間的對扛才對呢？

對歷史課本中的二二八事件印象是如何的呢？

參觀民眾：就是外省人與本省人之間的衝突。

黃惠君 女士（二二八國家紀念館策展人/歷史研究者）：

那是太陽花學運的幾個重要的領袖辦的一個演講

找我去談二二八事件

那我就即興地問他們

你們可不可以跟我舉例講一個二二八受難者的名字

我非常訝異的是 整場鴉雀無聲

對於台灣歷史教育，似乎總是因政治議題敏感而匆忙帶過，

孩子們所受的歷史教育不夠完全，

然而本土歷史教育，卻是國家認同感培養的重要根源，

而孩子們更是國家未來的棟樑。

是否應該打破傳統框架，讓台灣的本土歷史不再是敏感話題，

讓台灣人更了解自己的歷史文化。

王贊紘 先生（二二八烈士遺屬）：

我是王添灯的孫子 我祖父也是找不到屍體的一位

如果說我今天把二二八這件事情

認為是台灣民主運動的啟蒙運動

你可以把它放在教科書裡面

但是如果這件事情的話  我認為你如果要加強一些教育，

應該要在學校裡面 大家不角度的討倫

這樣會把真相弄出來一點

隨著第二次世界大戰戰敗，

日本宣布無條件投降，國民政府接收台灣，

台灣民眾從列隊歡迎到起身反抗，從期待到失落，

中間經歷了多少的努力與堅持，流血與抗爭，如今卻慢慢被遺忘。

黃惠君 女士（二二八國家紀念館策展人/歷史研究者）：

是這些即將要來的民主讓當年的統治者害怕

而殺掉這些可能當選的人

那這樣一直沒有被感知到

既無法了解二二八事件的時候追求民主的那個強烈力度

然後也不知道當年的統治者是為什麼而屠殺了台灣菁英

那二二八事件的教科書

不應該再把一個民主運動再把它解釋成一個省籍的對立

這是教科書犯下的一個非常嚴重的錯誤

這是非常有必要 需要去抗議而且改變的

只有全面認知本土的文化歷史，

深入了解過去成功或失敗的背後成因，

才能具有獨立思考的能力，

鞏固人民在新時代下的競爭力。

記者楊淨淳 台北報導