其實二二八事件的真相是這樣的!重視台灣歷史教育!

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如果說二二八事件是台灣 自由民主運動的重要起源,

你對二二八事件的印象是如何的呢?

 

位於中正紀念堂附近的二二八國家紀念館,

從日本戰敗作為開頭,詳細的交代歷史脈絡,釐清歷史盲點。

二二八事件,究竟是本省人與外省人之間的衝突,

還是統治者與被統治者之間的對扛才對呢?

 

對歷史課本中的二二八事件印象是如何的呢?

參觀民眾:就是外省人與本省人之間的衝突。

 

黃惠君 女士(二二八國家紀念館策展人/歷史研究者):

那是太陽花學運的幾個重要的領袖辦的一個演講

找我去談二二八事件

那我就即興地問他們

你們可不可以跟我舉例講一個二二八受難者的名字

我非常訝異的是 整場鴉雀無聲

 

對於台灣歷史教育,似乎總是因政治議題敏感而匆忙帶過,

孩子們所受的歷史教育不夠完全,

然而本土歷史教育,卻是國家認同感培養的重要根源,

而孩子們更是國家未來的棟樑。

是否應該打破傳統框架,讓台灣的本土歷史不再是敏感話題,

讓台灣人更了解自己的歷史文化。

 

王贊紘 先生(二二八烈士遺屬):

我是王添灯的孫子 我祖父也是找不到屍體的一位

如果說我今天把二二八這件事情

認為是台灣民主運動的啟蒙運動

你可以把它放在教科書裡面

但是如果這件事情的話  我認為你如果要加強一些教育,

應該要在學校裡面 大家不角度的討倫

這樣會把真相弄出來一點

 

隨著第二次世界大戰戰敗,

日本宣布無條件投降,國民政府接收台灣,

台灣民眾從列隊歡迎到起身反抗,從期待到失落,

中間經歷了多少的努力與堅持,流血與抗爭,如今卻慢慢被遺忘。

 

黃惠君 女士(二二八國家紀念館策展人/歷史研究者):

是這些即將要來的民主讓當年的統治者害怕

而殺掉這些可能當選的人

那這樣一直沒有被感知到

既無法了解二二八事件的時候追求民主的那個強烈力度

然後也不知道當年的統治者是為什麼而屠殺了台灣菁英

那二二八事件的教科書

不應該再把一個民主運動再把它解釋成一個省籍的對立

這是教科書犯下的一個非常嚴重的錯誤

這是非常有必要 需要去抗議而且改變的

 

只有全面認知本土的文化歷史,

深入了解過去成功或失敗的背後成因,

才能具有獨立思考的能力,

鞏固人民在新時代下的競爭力。

 

記者楊淨淳 台北報導

 

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