台灣高等教育產業工會及全國教師工會總聯合會今（5/30）開記者會，揭露大學教師評鑑的十大荒謬現象。某些評鑑項目讓高等教育職場上的老師們，除了「教學」及「研究」的本業之外，還得負擔業外的工作，例如招生率高低、廠商捐款或自行捐款、校外查訪學生等項目，校方甚至訂定一定的不通過比率，若教師不服從評鑑規定，可能面臨減薪或是被自願離職。
全國109所私立大專院校中，有28所不公開資訊，高教工會這次調查了81所學校（28所私立大學、53所技專院校），發現評鑑項目不合理的情形比他們想像的還嚴重。
高教工會秘書長陳政亮說道：「沒有任何一個行業裡面的勞工工作規則，像高等教育這些學校的工作規則，做得這麼細、這麼誇張！」等於是教師們必須自己提出工作上的佐證資料，來證明自己夠格在學校任教。
全教總副秘書長羅德水說：「現在的高等教育評鑑不是一面鏡子，而是一把刀子。」制式化評鑑方式傷害大學自主，形式化評鑑內容傷害教師專業自主，等於傷害學生受教權。
大學教師評鑑現象一：教師教學能力形式化 佐證記錄自己來
大學教師評鑑現象二：論文、研討會衝點數 國際發表比國內有價值?
大學教師評鑑現象三：膨脹教師業外工作 「招生責任書」須承擔?
大學教師評鑑現象四：教師任保母可加分 大學生像中小學一樣對待?
大學教師評鑑現象五：學生考證照、考上研究所 教師可加分
大學教師評鑑現象六：教師業務化 自行捐款或拉廠商捐款 背校方財務壓力?
大學教師評鑑現象七：教師若在研究教學沒高分 只有爭取行政工作求分數 甚至免評鑑
大學教師評鑑現象八：主管評分權力大 有權決定教師去留 恐淪為「行政專制」
大學教師評鑑現象九：評鑑差 懲罰機制是減薪或解聘 學生受教權何在?
大學教師評鑑現象十：年年修改評鑑辦法，越改越嚴苛
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