預演長照芬蘭篇之四 芬蘭延緩失智遊戲

目前臺灣的老年人口，特別是老老人，普遍較謙虛或不習慣表達自己的需求，若要以北歐的做法做為學習的參考，我認為可以先建立長輩學習的動機，鼓勵學習，動腦，表達。還有就是在文化與語言上做調整，這樣才可讓長輩學習效果較佳。

看了芬蘭延緩失智遊戲，覺得芬蘭政府為了失智這個與長壽緊緊相連的慢性病所做的預防工作，值得我們借鏡。其實台灣也有類似的遊戲，例如：麻將牌。但是政府卻不認同但也沒有鼓勵發展或匯集對鼓勵動腦的老人原本不陌生的遊戲。我希望這個節目播出後能夠引發有識之士的研發動機，為預防台灣老人失智設計一些兼具娛樂性與治療性的遊戲，這才是未來老人幸福之源。

突然想到可以發展一套針對"延緩失智"的教學法.
從學習對象,特徵,活動方式,學習場域等去作研究,但要比一般教育更重視"以學習者為中心"的觀念.
讓老者活動腦部有各種方法,片中陳述了適用芬蘭民情的方法.其中我最關注"互動"這一項.這是很大的學問."互動"可以引起學習興趣,增加效果."互動"的學問很深,如何做到"幫助"又不能使產生挫折感.所以帶領人是關鍵.
我覺片中提到"保留原有的能力"這一點令我感動.
腦部的退化有時是很無奈的(我中年,但也時有感慨!),如果能朝盡量保有更多原有的能力去努力,不就是"延緩"失智的精義了嗎?
所以我會想像在台灣的延緩失智的遊戲,可以從老者他的生活經驗中去找設計點.那麼可想而知,輔助人員將有多繁重的任務了,因為針對不同的輔導對象就要有不同的設計.

「老人照顧品質評鑑」由老人本身來做。真好！這才是真實的評鑑！
芬蘭經驗提醒我們要以當事人的能力和需要為中心來設計和安排活動。
很高興看到台灣也有團體努力付出，開始這部份的工作。盼望能有更多人受益。也希望「長照」不單注意身體醫療的需要，也更關注預防和其他方面的需求。

每次看到芬蘭對延緩老人照顧所研發出來的一些想法.活動,都讓人眼睛為之ㄧ亮,芬蘭延緩失智遊戲的方案,真的很值得相關從事老人服務的團體也一起投入推動!這個節目真的很好~希望未來還有機會可以多看到國外不同的老人照顧經驗,讓台灣公益團體也可以從中學習交流國外的經驗!^^

閱覽芬蘭延緩失智遊戲，令我回想到過去美國的生活經驗。印象較深的也是有關"遊戲"，感覺上該社會好像很愛玩遊戲，且自然融入家庭或友人聚會中，故用餐後，大家會圍在一起玩遊戲。
言歸正傳，該影片提到一個非常重要的概念，針對失智者所進行的遊戲，不是治療，而是"享受生活" ，設計活動也是具有專業目的，如影片猜字遊戲，主要在於幫助失智者練習運用認知功能，千萬別以為指有高教育者能參與。
此外，筆者也對影片中台灣民間團體對於失智者的照護品質所盡心力，深感佩服。其實民間力量一直是社區工作推動不可或缺的力量，其可幫助政府將相關資源發揮至最大效益；當然"來自專業的力量"更是能為品質把關!

發展失智遊戲確實很值得學習。遊戲的目的除了緩解失智者的焦慮、放鬆失智者的心情外，若能藉此增加或保留失智者現存的能力，甚至提升其自我照顧能力，則遊戲的附加價值更高。