小學轉型計畫　全面思量好對策(上)

【中正E報徐佳宜、王琇瑩／嘉義雲林綜合報導】

　　偏遠小學轉型計畫實施至今，仍有地方傳出抗議事件，如何做好政府與社區之間的良善溝通，並以孩子的受教權為立場出發，才能提供學童適當的教育環境，以及完善的校園處置方案。

片長：6分44秒

拯民裁併　政府地方溝通不全

雲林縣政府計畫裁併虎尾鎮拯民國小，轉型為麥寮高中虎尾拯民藝術實驗分校，讓飛天藝術學院進駐，但是，卻沒有與當地社區居民進行溝通，引發家長們的抗議。

拯民國小家長會會長丁盈仁表示：之前我們完全都不知道，是經由校長來跟我講，然後我才覺得說這事情是很嚴重的事情。

併校的決策不僅對學童造成影響，對北溪里社區來說也是一個危機。

北溪里長彭志原表示：因為我們村子裡面大部份都是隔代教養，阿公阿嬤帶孫子，還有一些外籍新娘這樣子，屬於是那個弱勢團體，(學校)長期就是一般家庭的那種寄託，併校的話我們這些小朋友就不知道要怎麼辦了。因為從這裡到大屯國小或廉使國小，這條路158線這條路，交通流量很大非常危險，我們做家長的實在不放心讓小孩子自己去上學，一般都是老師來到我們村莊，帶小孩過去唸書。

拯民國小家長會會長丁盈仁表示：我相信如果事先能夠跟地方來溝通的話，然後呢，能夠聽取我們里民的一些心聲、一些意見的話，我覺得這件事情會更完美而不是演變成今天這個局面。

3月15號社區與縣政府私下進行會談，目前縣長承諾不考慮裁併拯民國小，希望透過社區與政府的溝通，能為當地的教育帶來最大的效益。

轉型案例多　嘉義縣最大宗

在近來少子化的衝擊下，全國共有近150多所的學校參與併校政策，又稱為轉型計畫，其中嘉義縣更以高達近50所的數量在國內排名第一。

嘉義縣的小型國小占總國中小數量的百分之六十四，長期以來一直面臨轉型的問題。某間小學的學童人數如果過低，可能會轉型為分班或分校，如果學校未來沒有新進學童的可能，將會面臨分校併入本校的命運。

轉型的評估過程包括：
ㄧ、人數低於標準(各縣市自訂)
二、政府派員訪視校園
三、決策後在社區開公聽會
四、考慮是否有轉型的可能

轉型效果　學童社區受影響

轉型的決策對於學童和社區而言，都會造成不可避免的衝擊和影響。

嘉義縣國民教育科科長顏廷育表示：其實每一個階段都對於學生的受教權是去保障的，只是我們去檢討所謂的學校教學的一個過程是不是有更活潑，那我們整個去檢討的時候我們一直發現說，學生有更多的競爭力，因為他可以跟更多的同儕來做一些互動。
雲林縣華南國小校長陳清圳表示：我覺得要裁併校要特別去謹慎，這些我看到的部分，很多偏遠地區的小孩子放到大都市，或者是大學校裡面去，他的那個問題會被淡化掉。
拯民國小家長會長丁盈仁：我們拯民國小的這個小校小班，對他們我覺得是最好的幫助。如果你是移到那個比較大的班級去的話，一個老師對待二、三十個小朋友，我相信他可能在照顧上面應該會照顧不周。
雲林縣華南國小校長陳清圳：裁併校完之後，可能社區的依存度，社區的一個所謂的資源就不見了。那以我們華南來講，社區的圖書館在學校，那學習就在學校，然後我們也幫社區弄了一個社區醫療中心在我們學校，把資源彙整到學校，照顧到整個社區、部落，這都是學校所散發出來的一種能量。