都市叢林中的綠寶石 新北莒光國小

旁白：

臺北市文山社大溼地生態社同學

今天來到板橋莒光國小

很難想像外面是高樓大廈

校園裡卻跟森林一樣

當初怎麼會有想要將校園生態化的想法呢

新北莒光國小生態營造指導老師陳超仁說：

這裡的人是和善的啊

那這裡的土壤是健康的

所以那個時候起

我就我就來這邊

跟他們談生態怎麼營造

那正好新北市有一個計畫

叫做校園諾亞方舟計畫

就是在校園裡面把原生植物

把它復育起來啊

那還好這個學校的校長都很支持

旁白：

經過20多年的努力

校園裡的植物多元且廣泛

涵蓋了濱海植物

水生植物與陸生植物等

還有許多瀕危的珍稀植物

新北莒光國小生態營造指導老師陳超仁說：

改良一下

把它變成了能夠蓄水的一個生態池

所以早先叫景觀池了

那現在這樣子

就變成一個比較仿生態的生態池

那這裡當時也試著種其他東西

但是最後蓴菜就出來了

旁白：

校園具有這麼自然的原生植物生態

也是環境教育的最佳場域

新北莒光國小學務主任 簡百澍說：

那我們每年就是一個學年

大概有17 18個班

甚至於19個班

所以每次戶外教學都要拉車

18 19台車

那五六百個孩子出去

那在這個安全跟環境環保

碳排放這些等等等

都會影響到整個環境

就在這將近20年的過程中

我們就慢慢的營造了莒光國小

我們的孩子不用再拉車到外面去了

他們一進校園就開始學習了

他們學習呃跟環境共存共榮

學習尊重生命

然後學習關照

然後學習呃四季的變化

旁白：

在環境教育推動上又是如何分工的呢

才能使這件看似額外的工作

卻相當有價值的事情順利執行

新北莒光國小生態營造指導老師陳超仁說：

志工、老師、學生還有他們行政人員的四塊

那志工做什麼呢

志工就是你就去幫忙種植物

幫忙拔草

幫忙管理

這個

就是把這個所謂的硬體做起來啊

這些東西有了之後

然後呢老師用這些材料發展教案

然後呢

這些教案再教給再教給小朋友

那最後受惠的是小朋友

那行政人員就幫忙

這這三個團體之間協調

新北莒光國小生態營造志工楊怡萍說：

因為我的小朋友剛好在這邊就讀

然後我以前也是莒光的校友

對所以我對這個學校很有感情

所以想說

如果可以為莒光盡一份心力的話

就是用自己有的時間來幫忙一下

新北莒光國小生態營造指導老師陳超仁說：

種什麼植物是人去決定的

但是我覺得更廣義

要讓動物來決定

所以我們種了先初期

種一些植物呢

因為植物是動物最喜歡接近的環境

你種了之後動物會進來

那動物進來

尤其是鳥類

它會帶種子進來

那帶的種子就非常多樣化

旁白：

經過一個

上午的參訪

同學們都收穫滿滿

台北市文山社大濕地生態社社員 江美慧說：

我會覺得是說

陳老師把莒光國小的生態營造的

我們應該是說這個學校的師生

包含社區家長非常的幸福

他不用跑

特地跑去植物園

不用特地跑蘭嶼看什麼

他在這個校園裡面

他可以看到棋盤腳哦

他可以看到很稀有的臺灣原生植物

莒光國小 生態棒

公民記者福哥報導