​​數位科技翻轉教學 AI成學習新助手​

​​標一：翻轉學習社群 教師共備規劃課程​ 

​​NS：共備社群老師討論畫面​ 

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​​老師們聚在生物實驗室內，熱烈討論如何設計教學課程，這是Sci-Flipper ​​翻轉學習社群​​一個月一次的社群共備。帶領及掌控進度的是台中市光榮國中的生物老師鍾昌宏，他也是​​翻轉​​學習社群的創辦人​​。​ 

​​Bite（台中市光榮國中老師 鍾昌宏)：​ 

​​當初要創這個社群的原因只是因為好玩，後來發現大家一起來討論課程，​​然後​​真的可以讓這個課程變得更加的完整，有很多更新的可能性​​。​ 

​​標二：鍾昌宏翻轉教室 AI融入教學​ 

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​​近年AI興起，教育部也投入200億在「中小學數位學習精進方案」讓行動載具、數位內容融入教育，因此大部分的老師也須額外花時間熟悉硬體設備的轉變。​ 

​​Bite（南投縣南崗國中老師 洪麗慧)：​ 

​​如果對那個平台或軟體不熟悉的時候，其實在引導的過程當中​​，​​就是有時候會有一些bug，在事前的準備工作會比較多。​ 

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​​鍾昌宏致力於數位科技融入教學，除了​​能​​讓學生自主學習，也能使老師回歸教學本質。​ 

​​Bite（台中市光榮國中老師 鍾昌宏)：​ 

​​但​​一開始在使用的時候就會發現，各式各樣的硬體是需要老師去解決的一些挑戰，當然有這些設備的​​挹注​​之後，對我們來說真的是有很大的幫忙​​。​ 

​​標三：推廣教學理念 培養學生自主學習​ 

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​​鍾昌宏也是彰師大師培中心的教授，透過自身經驗，讓職前教師熟悉資訊科技，運用多元的數位工具進行教學。​ 

​​Bite（台中市光榮國中老師 鍾昌宏)：​ 

​​老師可以透過AI來協助他的備課，它可以幫助我們想很多不同面相的東西，讓課程可以變得更豐富。​ 

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​​鍾昌宏也盼學生能從核心素養的學習中，培養持續性的自主行動，引領學生更長遠的學習之路。​ 

​​記者吳宴樓、林嘉安 採訪報導​