原民實驗教育開路先鋒　盼外界平等相待

NS：大同國中學生喊口號

標一： 實驗教育施行　課程實踐泰雅文化

OS：位於宜蘭縣大同鄉的大同國中，配合教育部《原住民族教育法》及《實驗教育三法》政策，在2018年8月31日成為全台第1所實行「原住民族實驗教育」的學校。

課程文化老師　陳香英：「透過語言、透過我們很多的設計好的活動，甚至於透過部落的踏察，然後讓孩子們表達他們的心得，或者是寫出他們的報告。」

標二：永續利用山林資源　與自然共生

OS：學生敲敲打打、細心雕琢用來去除小米及豆類外殼的杵臼，燒墾生活文化老師呂美花表示，小米是原住民生活的核心，其中更蘊含不少老祖先的智慧。

燒墾生活文化老師　呂美花：「可以讓孩子去知道說，我們泰雅族的祖先如何去利用山林的資源，而且是可以永續的去利用它。」

標三：課程所學融入生活　建立祖孫連結

OS：此外，呂美花也表示，同學回到家，也能藉由課程所學，與長輩建立溝通的橋樑。

 大同國中一年級學生　簡源恩：「爺爺就說，現在學校怎麼那麼好啊，然後都有教以前泰雅族的器具，我現在也想要跟我爺爺學那一些（傳統器具）。」

標四：盼建師培系統　予實驗教育空間

OS：呂美花認為，大同國中實驗教育仍存在一些問題，如師資培訓、人力不足等問題，都需要改善。

燒墾生活文化老師　呂美花：「民族實驗教育這個是從零開始，除非你是真的是在現場，我可以去感受到孩子的不一樣，教育是百年大計，馬上看到成效其實是不太容易。」

OS：實驗教育讓原住民孩童從做中學，瞭解並認同自己的文化，而大同國中師生也盼望，實驗教育能和一般教育體制站在相等的天秤上，給予更多時間及發展空間，建立完整的師培系統，希望孩子以自身文化為榮，一步步成為真正的泰雅人。

記者莊欣霈　江愷庭　採訪報導