先品格 再課業 弱勢孩童的第二個家

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(新莊據點 謝韶彧社工)：

我們這邊是從102年開始成立的    

設置國小課後班跟 國中課後班

服務的學生大概是13、4個左右

我們希望在這地方服務就是

一些家庭功能比較薄弱的孩子

平常運作的狀況就是孩子來先寫作業

寫完作業之後他們就選擇自己想要的休閒娛樂

所以這個地方感覺起來好像一個家庭

這邊的運動器材都是據點的舊生回饋的

他們就是說自己平常沒在玩就拿過來放在據點

然後就是給學弟妹用

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孩子進來之後

應該要有的學習習慣 生活習慣

其實都沒有被養成

甚至有些孩子 到國小三四年級

還在用很小孩子哭鬧的方式

在跟別人互動

也有 那種學習的狀況非常落後

在班上吊車尾

所以在整個學生輔導的重心上面

先從他的品格 先從他的生活習慣 學習習慣

人際關係 慢慢的來處理好

再來帶到課業上開始做要求

重新建立他的自信心

然後在課業上面鼓勵他們去嘗試

有一點點進步就很努力的給予肯定

孩子就會慢慢的進步

這邊的孩子很多都會拿到學校的最佳進步獎

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我是丹鳳國小校長

因為我們學校屬於新北市比較邊陲的地方

所以事實上有一些弱勢的小朋友

還有一些特殊境遇家庭的孩子們

非常需要幫忙 

這些孩子們其實還蠻讓人家心疼的

很感謝環宇的志工

給孩子可以提供這麼細膩的照顧

他們可以照顧孩子到7點8點

也給孩子提供晚餐

那對孩子來講就有很妥適的照顧

所以校長在這邊可以呼籲大家

多多的支持我們環宇基金會

讓他們有更多的資源來幫我們

照顧這樣需要幫助的孩子

他們其實只要陪伴 他們就很開心

只要陪他們玩他們就很開心

有些孩子在課業上也許沒有這麼快的

很深入的處理

但是他們的情緒管理上面

他們在與人際互動上面 開始交到朋友

開始學會 不要用哭鬧的方式

去奪取特權

開始 能夠去了解

必須去 尊重別人 去守規矩等等

基本上就是希望能夠在這地方

依照 每一個孩子不同的狀況

按照他比較合適的步調

慢慢地進步