泰雅族文化走進二林校園 廣興和力行國小跨縣特色課程交流
〔記者林明佑／彰化報導〕南投縣仁愛鄉力行國小全校57名師生，來訪彰化二林鎮廣興國小進行特色課程與文化交流，讓廣興國小學生有機會近身體驗泰雅族原住民的歌舞文化，同時讓力行國小學生能學習香草知識、實作應用，讓雙方可以擇取各自優點，營造具有在地優勢的學校教育。
廣興和力行國小皆是教育部認定的偏鄉小學，107年雙雙入選「國泰慈善基金會-圓夢計畫」贊助學校，獲得20萬元各自發展香草課程(廣興)和咖啡課程(力行)，兩校校長於半年前即約定互訪事宜，希望能讓偏鄉學生有機會突破地域限制、讓孩子開展視野獲得刺激，同時也能就課程教學的成果互相分享，鼓勵學校的老師能尋求精進，讓教育可以不一樣。
力行國小六年級張子晴說，廣興國小的校園很漂亮，有許多花花草草，他們用香草做課程很好玩，很興奮可以親自動手做香草雞，第一次的經驗特別新鮮。六年級徐紹殷說，很高興能向廣興國小的老師和學生學習，他們對香草的認識和應用很深入，也很慷慨的教會我們，力行部落也有很多事物可以拿出來接待客人，希望有機會可以邀請廣興國小的朋友們，一起到仁愛鄉來做交流。
力行國小校長潘黃家齊說，南投的山和彰化的海，孕育出不一樣的生活經驗和在地文化，若沒有交流，其實視野都會侷限，所以兩校才努力連結，希望從近距離的交流、接觸，給孩子課本以外的學習體驗。看到廣興國小在「香草」課程中，教導學生在地認同、生態永續、文青創意和跨域交流的能力，培養出孩子貼近12年國教的素養。有為者，亦若是！我們團隊種咖啡，也可以善用廣興國小的課程鷹架，讓教學可以貼近社區和學生需要。
廣興國小黃崢瑋老師說，接待外校參訪，學習最多的還是學生自己，因為他們需要學會如何表達所學，把在地的香草體驗說得清楚和明白。廣興國小校長吳寶嘉說，偏鄉學校都有教師流動率太高、課程教學不易深根的問題，所以特別需要把教學「結構化」，讓教案和教材都保留下來，教學才能永續。力行和廣興學區都在務農，不管從香草或咖啡出發經營課程，都要走出「食農教育」的框架，讓學生能夠關心環境議題、學會如何創造農產價值、行銷和倡導。
潘黃家齊說，廣興的小小解說員有能力介紹香草植物，讓孩子教會孩子，我們也希望自己的學生有能力介紹部落傳統文化，同時解說咖啡的種作經驗，交流帶來的視野和刺激非常明顯，兩校也要持續成為課程教學的跨縣夥伴學校。
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