FPS教學模式 思考未來問題解決

臺灣的電不夠用嗎？有何解決之道？臺中市北區太平國小資優班6月1日(2018)舉辦成果發表會，小學生以「電電生活」為主題，深入思考自身生活，提出節電建議。

此次成果與臺中教育大學特殊教育學系合作，以「未來問題解決FPS」教學模式，由大學師資生設計教案，引導小學生從資料蒐集、分析、歸納與過程探究，最後提出解決方案與發表。

學生(太平國小三年級學生吳同學、李同學)：節電。對!要節電。一開始是老師教我們核電、火力發電(的知識)，還有介紹哪些國家用什麼發電。對，就像有的國家用地熱能發電等等。

參與的學生是國小三、四年級資優班的學生，分成三組，分別思考各種校園節電改進方案，如：將校服改為排汗透氣材質、從調整上課時間、增加使用照明感應器等方式，降低校園用電量。

指導老師張鐘文：最大的學習是試著用他人角度，理解他們的話，再共同把問題解決，我自己也覺得過程中非常有挑戰性性，也非常開心

學生們透過分組集思廣益，擬訂具體的問題解決方案，最後將「節電建議書」呈給校長，學習公共議題的研討與提案，讓公民素養與社會未來問題解決思考實踐，從小做起。

公民記者游曉薇、李婉榕採訪報導