學會吞嚥、氣切口關閉後，祥祥的發音清楚很多，語言老師說這是很好的基礎。為了幫助祥祥可以銜接上在啟聰學校的學習，負責教導祥祥發音、口語表達的語言老師，也開始學習手語，更運用了剛研發出來的輔具軟體，一字一句地教導祥祥如何發音與表達。
楊老師曾經說：祥祥是我的手語老師，我是祥祥的語言老師，我們教學相長！
學習中的祥祥專注的眼神，似乎想要告訴我們：我正努力追趕大家的學習腳步!
是的，每一次祥祥與楊老師在一起上課的時後，旁觀的我們總會有一種錯覺—以為，這是媽媽在教孩子學說話，因為那種設身處地、無比的耐心與關懷，不就是媽媽的形象嗎！？
為了讓祥祥學習更多的生活自理能力，基金會代為協助申請居服員進行每週一次的居家服務。每一次的家訪，祥祥總是熱情地迎接與擁抱居服員及基金會的社工。
服務過程 中，愛撒嬌的祥祥總是裝無辜般地拜託居服員，希望可以趕快帶他出外散步，帶他到圖書館去看書，最重要的是他可以趁這個機會到家裡附近的便利商店逛逛、買個小東西，因為這個也是語言教師特別交代的家庭作業喔—透過輔具的協助，讓祥祥在買東西的過程中，學習如何以完整的句子表達自己的意思喔！
祥祥正運用溝通版與店員溝通，想要買的東西唷～
愛撒嬌的祥祥總是拜託居服員，希望可以買玩具，又想買布丁，但居服員總是記得社工及語言老師的交代：要讓他跟一般的小朋友一樣，學會自律，也要知道不是每件事情都可以有求必應的。
所以，這個時候居服員好像也化身成為媽媽了。在採買的過程中，讓祥祥也學會了「取捨」與「下決定」！
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