105_2第三組-置入性行銷

記者:林羿彣、劉于瑄、鄭宛瑜、李心慈、林奕君、林子涵/宜蘭縣報導

    我們是一群來自世新大學的學生，在2017年5月18日，因媒體再現與行動的課程活動，來到了宜蘭縣的國立羅東高級中學，六位組員中有四位是畢業於該校的校友，透過返鄉教學教導一年級的學生有關媒體識讀的內容，在一百分鐘的課程中，透過許多戲劇及綜藝節目的片段，讓學生了解媒體中的置入性行銷，反思其帶來的影響。除了置入性行銷的內容，我們也設計了活動，讓學生變身成為廣告策畫者，運用創意包裝產品的特點，並行銷出來，再由其他組別猜測哪些內容是不真實的，使學生們了解到許多廣告為了吸引更多消費者購買該產品，會將其效能誇大，最後播放現實中的廣告影片，一起分析哪些內容是廠商加油添醋的，期望能培養學生分辨廣告真實性的能力，並主動查詢資訊，不要盲目地接收廣告所帶來的所有資訊。

    在媒體蓬勃發展的現在，消息流動快速，媒體時時刻刻都能影響著我們，因此媒體識讀就更顯重要了，我們應該培養主動查詢資訊的能力，分辨什麼是真什麼是假，找出隱藏在訊息裡的是是非非，再了解媒體背後權力的操控及商業的介入。而媒體識讀的養成應該從小扎根，期望未來在教育裡，能加強這方面的知識，不再是像課本裡蜻蜓點水般的潦草帶過，而是扎扎實實的讓孩子從小養成分辨、選擇、評估、近用的思辨能力，學習正確的使用媒體，而不是反被媒體操控著。