人的一生中,青少年時期是追尋人生價值與理想最為熱切的時期,也是建立幸福生活、邁向成功坦途最為關鍵的時期。沒有規劃的人生,如同大海中行船沒有了羅盤,不知道將要航向何方?許多原住民學生讀到國、高中了,還搞不清楚自己未來要做什麼?
「健康」的定義:分成生理、心理、社會三方面來說,人乃是身、心、社會的綜合體,是身體、心理與社會三大方面的「整合」表現。一個人若從這三方面得到平衡,就是健康。
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人的一生中,青少年時期是追尋人生價值與理想最為熱切的時期,也是建立幸福生活、邁向成功坦途最為關鍵的時期。沒有規劃的人生,如同大海中行船沒有了羅盤,不知道將要航向何方?許多原住民學生讀到國、高中了,還搞不清楚自己未來要做什麼?
「健康」的定義:分成生理、心理、社會三方面來說,人乃是身、心、社會的綜合體,是身體、心理與社會三大方面的「整合」表現。一個人若從這三方面得到平衡,就是健康。
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回應文章建議規則:
梁老師很用心,唯青少年心靈講座需與自己文化能對話。不然會有種在原住民場域談漢人(洋人)文化的格格不入。例如,存在社會排灣族性別思考,關係、作用是相互主觀或是相互作用?以上