多元評鑑　改善專案教師聘用制度

高等教育產業工會　討論高教問題

「台灣高等教育產業工會」籌備座談會日前於中正大學舉辦，會中老師們討論到許多高等教育的問題，其中專案教師的制度更是受到質疑。

南華大學應用社會學系副教授周平表示：這個所謂的專案教師，這個概念是來自有五年五百億的大學。

教師評鑑　列入經費分配指標

在教育經費分配上，常依教師評鑑制度作為考量，以教師論文或期刊數量作為指標。

中正大學犯罪防治學系林明傑副教授表示：結果就造成說，既然大家都要這個東西(論文)。那你這個系有幾篇，然後我就專門請老師開始，不好意思，你課可以教少一點，但是呢！我們來找一群人，專門來教書。

但某些大學聘用專案教師卻有不同的動機。

南華大學應用社會學系副教授周平表示：(有些學校)希望能夠用這種方式來節省學校的成本。很多學校招不到學生而面臨退場，那有什麼方式可以解決這個問題呢？當然最好就是現在開始新聘的教師就用約聘的。

教學品質變差　影響學生受教權利

專案教師的聘任對於教學品質上有相當程度的影響。

虎尾科技大學通識教育中心副教授康世昊表示：我覺得對學生影響很大。就是來自校方的、或者是主管的這邊的壓力。可能不是你領域相關的，他們也說沒有，你必須要開這方面的課。（就等於學生遇到的老師不一定是那一門的專業？）對阿。他們也因為要負擔很重的教學的課程，就一般的助理教授是教九或十(小時)，但是我之前碰到在當專案的，他們就是都教到十五(小時)。

改變評鑑制度　尊重各校特色

對此林明傑副教授也提出建議。

中正大學犯罪防治學系林明傑表示：我們的大學評鑑開始要完全改變成另外一評鑑，就是多元的價值評鑑，假設你們這間學校是有特色的。不管是私立還是公立，你就是應該被尊重。

專案教師的聘用制度不僅影響教師工作的權利，也間接影響學生的受教權。希望未來評鑑能夠更加多元，不僅追求卓越也能提供更加完善的教學環境。