台灣教育的《特選產品》

《特選產品》：
品名：國中生。
產品種類：資優生。
主要原料：國文、英文、數學、理化、歷史、地理、公民。
原產地：台灣。
品質符合國家標準規定。

導演施佑倫（左）與主持人互動。朱璟柔／攝影

【記者朱璟柔／台北採訪報導】《特選產品》是導演施佑倫就讀國立台南藝術大學音像紀錄研究所時，所拍攝十年前國中時期的紀錄片，今在倉庫藝文中心舉行播映會。施佑倫藉著母校校慶當天回去拍攝，請國三時的同班同學回原班級受訪。本片談的是施佑倫就讀國中時的資優教育，這部少年的青春記事仍訴說著那段帶著帶著壓力的升學日子。施佑倫說：「儘管已過十年，如今回首彷彿昨日，慘綠的年少及隨時會崩潰的危險心靈揮之不去。」

三年五班，是全校資優生生匯聚的班級，在別的學生眼中這些資優生似乎享有特權，但對他們來說，唯一想要的只有「自由」。一開學，導師郭寶瓊便問全班，「大家閉上眼睛，你們進來這個班是以跳級考為未來目標的舉手……」當年同樣是三年五班的張博閔表示：「當時只有我們班被分配到樹人館，而且是五樓，感覺學校把我們封在一座大樓，只是讀書。」

現場觀眾與導演分享經驗。朱璟柔／攝影

施佑倫說，那個班的教育方式就是考卷、講義、處罰，小孩子被訓練成寫考卷的機器。嚴格的管理彷彿置身軍營：早上繫錯鞋帶的顏色，就被導師狠狠甩了一巴掌；以成績的優劣將小孩的品行分級，要是兩次教不會，老師就會露出絕望的表情。「國中那時候我壓力很大，感覺好像考不上台中一中人生就毀了。」

國中時除了讀書不曾做過任何事，張博閔表示，自己捶牆壁的習慣就是國中開始的，「為了多少能宣洩一點壓力吧。」施佑倫曾自問：「在那種教育體制下我們失去了什麼？」最後他說：「應該問我們獲得了什麼，但我真正獲得的只有三年來將近五十冊課本的知識而已。」

現場觀眾提問。朱璟柔／攝影

第一次放映完《特選產品》後，施佑倫哭了，他說：「十年來終於有人願意坐下來聽我國中的這段過去。」施佑倫說當時在台下的一位女生也哭了，一問之下他才知道，那位女生也是「同類」。「她對我說，『謝謝你，終於有人把我的故事給說出來了。』」

當時沒有足夠的知識與力量去反駁，藉由拍攝這部片，施佑倫不僅逐漸從過去的陰影走出來，在看到小孩因升學壓力自殺的新聞時，他感到自己已經有力量可以去改變這些人。「這部片歸類為社會運動有點太大了，我只是想跟那些小孩對話，僅此而已。」

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