特教生學習路上需要你我耐心陪伴多鼓勵

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余懷瑾/仙女老師說:

可以哈可以哈

你畫完了這個以後給柏涵再畫一條線

好這個有格子我才可以寫

大家得到幾分

這樣可以嗎可以

那個佳軒有點小

我想要大一點

好你介意我把它擦掉嗎

不介意

我在那邊會記筆記

然後我都會在這裡記分

哦所以一樣這麼大是對的

那我等一下要這樣子做

謝謝我等一下這樣子做

是因為我們要分組

哦那你剛剛有點小

旁白:

現在上課的

是曾榮獲全國super教師的余懷瑾

人稱仙女老師

她也在業界授課有時都好幾百人呢

但今天班上只有8位同學

余懷瑾/仙女老師說:

我一直都覺得

教特教這件事應該是一個專業

我根本不敢碰

除了我自己的女兒以外

有一次好像寒假還是暑假的時候

我們的家長就問我

說是不是可以幫這些小孩開表達課

他們覺得我可以

嗯我就想如果別人給我機會

我也可以試試看

因為我也想要幫助這些小孩

因為我一直覺得表達能力是很重要的

尤其這些小孩很弱勢

講話的有誰拿來

周夢君夢君請說

他叫周夢君

不上課都很文靜

啊為什麼看到若谷就會很文靜

很文靜什麼

你看到若谷會很文靜

這個叫做說反話

你覺得奧

旁白:

為了鼓勵同學開口表達心理

老師總能看到每位同學細微的進步

並給予他們獎勵

但他教的不僅這樣而已

余懷瑾/仙女老師說:

大部分將近十位

是嗎

最好十位有幾個

數一下數一下哦

1個2個3個4個5個6個7個8個8個

喜歡吃草莓

我就知道

我喜歡吃

只有草莓還有嘞

奶昔奶昔奶昔奶昔

巧克力草莓

試試看咖啡啊啊

說找相同啊

是不是找相同

旁白:

看到自己的小孩開心又認真的學習

父母的感受又是如何呢

家長說:

他之前在國小的時候

其實他在普通班上課

然後就是跟同學之間

可能表達比較不好

同學不理解他在講什麼

對然後就變成好像嗯比較沒有朋友

跟他講說你今天早上要上課

他說上什麼課

我說講話課

練習講話課喲

只是剛進來的時候他好像有點緊張

後來我就看到他哎他有動作了

好像嗯還不錯

就覺得哎

這堂課對他來講應該是還蠻適合的

家長說:

跟我老婆來這邊有學到一些

看要怎樣去互動啊然後也會去看到

其實很多家庭都有類

都有這樣類似的情況

家長說:

在資源班課程時

主要都是以學科

那比較欠缺是在表達

或者他的情緒上面的需求的教育

那希望未來如果學校端有機會

能夠加入表達課程的這方面的安排

這是我們特教生家長所期盼與需要的

公民記者福哥報導

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福哥

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