部落格教學 創造互動好空間

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【記者廖茂冠/中正大學報導】

  近年來中正大學的老師使用部落格教學的現象漸趨盛行,是個在教學平台外互動的好空間,部落格教學所呈現的效果和方法也不一樣,不管是哪種方式,都是除了校內提供的教學平台外,幫助學生學習和與老師互動討論的好地方,但也有人持著部落格只是輔助並無法提供實際教學的態度。

  中正大學犯防系副教授陳慈幸四年來一直都把部落格當做一種教學工具,部落格的版面設計以及裡頭的文章,皆吸引住許多學生的目光。陳慈幸表示,透過部落格,老師能在課堂後能與學生繼續討論,一方面能讓彼此更了解對方的想法,也可以馬上回應學生所有疑問,而且家長們也能透過部落格看到學生對於課程的參與度與學習狀況。

  犯防二柯杏如表示,因為犯防系的課程幾乎都需要討論,短暫的上課時間不夠使用,因此老師把討論的內容放到部落格上,繼續未完的議題,是課後延伸討論的好方法,另外學生也不需要擔心找不到老師討論,透過部落格只要學生一有疑問,老師便能在第一時間內馬上回覆學生的問題。

不一樣的風格對於學生的學習吸引力也不同。

記者廖茂冠/翻拍自陳慈幸部落格

 

  中正大學體育中心陳俊民老師本來是使用部落格來紀錄他參加的活動,之後,便開始利用部落格來輔助在課堂外的教材。陳俊民表示,這用意不僅是老師對學生的關心,一方面也能透過部落格提醒每個學員在假日完成該做的訓練,且在部落格上隨時更新所有的題材,讓學生能自我訓練,改變心態、要求自己來達成個人目標。

  陳慈幸及陳俊民都利用部落格建立一個與學生溝通的管道,透過部落格回文的功能,彼此能在網路空間上回應對方的看法,另一方面家長們也能透過部落格監督自己的小孩。輔仁大學新聞傳播學系副教授陳順孝認為,使用部落格主要是協助學校平台,另外提供一個地方發表教學大綱、教學通告等,但這些網路工具只是輔助,真正要學習到充足的知識,還是要在課堂上多加用心。

  不同領域的部落格呈現的風格和學習效果都不同,除了學校提供給老師作為教學用途的平台外,部落格的使用也是另一種選擇,如何利用部落格的特性來幫助師生之間的互動和學習,便是不同學術領域的老師激發創意的時候了。

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