大學生打零工新時代——半工半讀分擔家計

大學生打零工新時代——半工半讀分擔家計

 

2023/5/6  記者陳佳怡

隨著經濟的不穩定和就業市場的變動，新時代的「半工半讀」模式已成為了部分大學生為分擔家庭經濟負擔而選擇的生活方式。在過去，大學生通常會尋找一份長期工作或實習機會，以累積工作經驗和為未來的職業生涯做準備。然而，這種傳統觀念正在被打破。現今的大學生更加注重個人彈性和收入穩定性。他們希望能夠在學業負擔和經濟負擔之間找到平衡點。

 

由於台灣工讀普及化，生活在物價高地區的大學生都會抽出閑暇時間到校外打工，爲自己添加一份除了生活費以外的收入。有些大學生更是已擔起生活上的重擔，把所賺的錢用來繳付房租，水電費及學費等。然而，並不是所有國家都能讓學生在就學時期處於半工半讀的狀態，像是新加坡，中國等。爲了對比台灣與他國在對於“工讀生”的國法條例以及福利等有何不同，打工又能夠為大學生帶來哪些好處，特以此為撰寫新聞專題的主題。

台灣零工經濟的興起

台灣作為一個發展中的國家，也出現了半工半讀的現象。零工經濟的興起提供了大學生打工的新選擇。許多大學生在學習期間尋找兼職工作機會以賺取額外收入。台灣的半工半讀文化逐漸被接受和普及。透過各種線上平台和社交媒體，大學生可以輕鬆地找到兼職工作機會，無論是在餐飲業、零售業還是其他服務行業。這些工作通常具有彈性的工作時間和較高的時薪，使得大學生可以根據自己的學習時間和需求來調整工作時間表。

 

當然，大學生打零工不僅僅是為了賺取額外的收入，更重要的是他們透過這種方式學到了寶貴的工作經驗和技能。在工作中，他們可以培養溝通能力、團隊合作能力和解決問題的能力，這些都是在學校裡難以獲得的實際技能。此外，這種實際經驗也能夠豐富大學生的履歷，增加他們在就業市場上的競爭力。然而，台灣政府也意識到這一趨勢，提供相應的支持和政策，確保大學生在半工半讀中享有合理的勞動權益。

 

据任職於師大店必勝客的工讀生曹舒涵同學透露，台灣目前最低時薪為176元。根據勞基法對於工讀生的保障顯示，不能工作超過八小時。單周正常工時不得超過48小時，且必須要有一天例假。周期内要有兩天例假或休息日，且不能連續出勤逾6日。國定假日上班則能獲得雙倍的薪資。

 

對於台灣大學生工讀的原因，曹同學這樣説：【部分大學生會想打工的原因應該是自身生活上的花費。例如吃喝玩樂，有時候可能沒辦法一直跟父母親伸手拿錢，所以才會選擇外出打工。不僅能減輕父母壓力，也能買到自己想買的東西。我自己會想要打工的原因主要是想賺自己的生活費。這樣才不會讓自己受到金錢限制，也能夠購買自己想買的物品。打工也能認識新朋友，彼此互相交流，這對未來也有很大的幫助。】

 

就讀于真理大學運資傳系大一生的吳沛宸同學更是透露：【對於工讀生的福利，若在學校工讀，能以申請生活助學金的身份得到工讀的機會。身爲有得到生活助學金資格的學生，我每個月的工讀收入能固定為六千元整。】吳同學也表示：【我會決定從大一開始工讀，是因爲想把薪水存起來，未來畢業後或是緊急狀況之下需要多一筆錢解決困難時，我能善用這筆儲蓄。】

左圖為吳沛宸同學，右圖則是曹舒涵同學。（吳同學，曹同學提供）

我們不一樣

雖然半工半讀在台灣逐漸流行，但這種生活方式在世界各國也存在著不被接受的決策。以下將與馬來西亞，新加波，中國來進行比較。

圖片為綫上采訪的截圖，圖片顯示最右邊的是葉瑋淏同學，中間的則是他的女友方柔蒽同學。（記者陳佳怡攝）

 

來自馬來西亞的方柔蒽同學表示，目前在她身旁的大學生打工人數較少，每十位也只有一至兩位有在半工半讀的狀態。她本身也沒有半工半讀。對於工讀生這個身份，她表示：【我很敬佩他們能夠一邊維持課業，一邊爲自己賺取部分零用金，對於我自己而言，是絕對辦不到的。】

 

一樣來自馬來西亞的葉瑋淏同學也表示，自己曾打工的原因也是因爲讓自己有多一筆收入，能夠購買自己喜愛的球鞋。即使在打工期間賺到了一些額外的收入，他依然認爲讀書是一個就業的跳板。待畢業後帶著文憑全職投入工作的薪資至少會有底薪的保障。目前不打算半工半讀的原因，是因爲想專注于課業上。

圖片為綫上采訪的截圖，圖片顯示大圖是來自馬來西亞的葉潔霓同學。（記者陳佳怡攝）

 

在馬來西亞維持半工半讀的葉潔霓同學則表示，雖然周圍有共同經驗的同學並不多，但非常享受自己邊學習邊纍積就業經驗的日常。由於家長已開始不再提供零用金，目前她正兼任假日銷售員的工作以補貼自身的生活費。薪資為每小時馬幣十元，通過匯率換算，則僅僅為臺幣69元。但由於馬來西亞物價低廉，每小時馬幣十元是工讀生較爲高薪的收入。葉同學也表示，通過打工可以擴張自己的視野，也能培養情緒管理。在面對一些奧客的當下，必須把自己的情緒收起，這才能稱爲專業。

 

然而，與新加坡對比，馬來西亞政府對於管制大學生半工半讀的情況已是非常寬待了。根據網易網絡上，一個名為[立思辰新加坡留學]的帳號發佈了這樣的一則文章。内容主要説明新加坡學校是否允許學生打工。文章提到：【在新加坡，私立学校一般是不允许留学生打工的；其次，所有新加坡院校，特别是公立院校与欧美教育体制一脉相承，宽进严出，学习任务繁重，学生的学习压力大，能留给课外兼职的时间不会很多。在没有获得奖学金的前提下，学生是可以利用一点课余时间打工补贴生活费，但完全赚取学费和生活费的可能性非常低。】對此，在新加坡留學的王芷萱同學回應道：【想要在新加坡半工半讀的學生必須要有永久居留證明，并且要爲囯效力，進入兵營訓練兩年。因爲新加坡與馬來西亞物價對比的匯率關係，大部分的來自馬來西亞的境外生都是靠著申請獎學金進入新加坡升學。】

圖中為在新加坡留學的王芷萱同學。（王同學提供）

 

另外，中國政府規定的半工半讀條例内容與新加坡相比起來也是有著部分相似之處。不同之處在於，在中國想要半工半讀，也不是天無絕路。有過在中國留學經驗的莫少嫺同學對此表示：【在中囯留學期間，我曾到學校飯堂打工。由於是校内餐廳招工讀生，所以這是合法的。】

圖中為有著中國留學經歷的莫少嫺同學。（莫同學提供）

儘管半工半讀在不同國家存在一些差異，但其共同之處在於為大學生提供了實際經驗、收入和個人成長的機會。這種生活方式不僅幫助大學生減輕經濟負擔，同時也培養了他們的實踐能力、溝通能力和時間管理能力。政府和教育機構在這一趨勢中起著重要的作用，提供相應的支持和指導，確保學生的權益得到保護，同時促進他們的職業發展和成長。

享受生活 也是一種學習

然而，大學生打零工也面臨著一些挑戰和風險。首先，時間管理成為了一個重要的問題。大學生需要學習如何平衡學業和工作時間的安排，確保不影響學業的進展。有時，工作需求的波動和臨時性的工作機會也可能對時間管理造成挑戰。其次，工作的不穩定性和薪酬的不確定性也是一個考驗。由於零工的性質，大學生可能會遇到工作不穩定的情況，例如工作需求的波動和臨時性的工作機會。此外，一些零工的薪酬也可能較低，需要更多的工作時間才能賺取足夠的收入。

 

為了應對這些挑戰，大學生需要發展一些重要的技能和策略。首先，時間管理和組織能力是至關重要的。大學生應該學會有效地安排自己的學習和工作時間，制定明確的目標和優先事項。使用日程表、提醒事項和時間管理工具可以幫助他們更好地掌控時間。

 

其次，大學生應該主動尋找多種工作機會，建立多樣化的收入來源，以減輕單一工作的風險。他們可以通過參與兼職工作、實習、專案合作等方式來擴大自己的工作經驗和收入來源。此外，積極發展自己的技能和專業知識，提升自己在就業市場上的競爭力，也是非常重要的。參加相關的培訓課程、線上學習和參與社交媒體專業群組等都可以幫助大學生不斷提升自己的能力和價值。近幾年，來台就學的僑生人數愈來愈多，當中選擇打工補貼生活費的僑生比率也愈來愈高，去年高達31.2%，大約每3名僑生就有1名在台打工，當中最為踴躍的為馬來西亞學生。

 

据真理大學音樂系大一葉彤同學表示：【我個人覺得台灣的薪資與馬來西亞相比，真的高很多，簡單舉個例：在台灣做工一個小時得到的最低薪水，在馬來西亞需要做至少三個小時才能賺到。所以在薪資方面我蠻滿足的。每個人對於自己賺來的薪水都有不一樣的處理方式，那我認爲自己的方法是蠻不錯的。臺北的物價與消費較高，父母依然會提供我生活費，因此我做工所賺到的錢只會抽出一小部分，獎勵自己吃點好吃的，買一些喜歡的東西，例如衣服等等，其餘的則全部都存進銀行裏。培養自己養成一個理財的好習慣，也時刻有一個備用基金，以防在之後的生活遇上緊急狀況時，還有一筆錢可以幫我度過難關。

 

一樣來自真理大學音樂系大一的余東尼也表示：【比起馬來西亞，台灣低薪較高，所以可以讓生活消費沒那麼拘謹。半工半讀在同學之中都很普遍，在音樂系八位馬來西亞學生中就有五位是有在打工的。台灣工讀風氣也很好，我做工的地方基本上沒什麼奧客。可能因爲客人們都了解我們是大學生工讀的關係，他們都會理解並耐心等待餐點做好送上，即使等比較久他們也會禮貌的詢問。】

左圖為來自馬來西亞的葉彤同學，右圖則是余東尼同學。（葉同學，余同學提供）

態度決定你的高度

儘管大學生打零工面臨一些挑戰和風險，但通過良好的時間管理、技能發展和政府、教育機構的支持，他們可以在半工半讀中取得成功。

 

成功的半工半讀生活不僅需要大學生具備良好的時間管理和組織能力，確保學業和工作的平衡，當然還需要大學生具備良好的溝通和人際關係能力。在零工打工的過程中，大學生需要與不同背景和年齡層的人合作，學習與他人有效溝通、協作和解決問題。這些能力在未來的職業生涯中也將起到重要作用。

 

來自真理大學運資傳大四梁紫格同學表示：【原本完全不想接觸餐飲業，因為本身不下廚也不喜歡洗盤子，更害怕蟲子，所以餐飲業對我而言是惡夢。結果發現台灣多數短期打工都是餐飲業比較好找。實際打工後發現沒有自己想的那麼可怕，反而很有成就感，因為之前從沒接觸過服務業。半工半讀對我個人沒有影響，但身邊看到很多因為打工荒廢學業的例子。我覺得只要自己有安排好時間並且有自主能力，其實兩個完全不衝突！】對於半工半讀的成長，她也回應道；【發現到自己能從事的範圍更廣了。從前都是藝術老師相關的工作，如今可以做運動場的臨時工讀生、轉播導報、還有餐廳服務生。發現自己接受範圍越來越大，當然收穫也相對更多了。自己也不再像從前幹不了累活髒活了！】

圖中為梁紫格同學正在打工時間捧餐的畫面。（記者陳佳怡攝）

除了技能和能力的發展，大學生在半工半讀中也應該保持積極的心態和專注力。他們應該將工作視為學習和成長的機會，並將所學應用到自己的學業和職業發展中。這種積極的態度和專注力將有助於大學生在半工半讀中取得更好的成果和成就。然而，部分大学生因课外兼职时间較長，得到小收益後就把学习和兼职的主次搞错了，变成以打工为主，学习为辅。最後淪落因打工而不能完成學業的結局。

 

來自真理大學運資傳系陳明耀主任表示：【我覺得大學生去打工應該分做兩個層面來看，第一個是如果家裡有需要經濟上的支援，那他們去打工這就變成是他們的一個責任，這樣子的同學有的還是蠻喜歡到學校來讀書的，也重視課業，這樣的同學其實我們應該給他一些機會讓他們能夠兼顧這兩個部分。另外的是有的大學生，他只是為了想要讓自己有更多的零用錢可以支配，把很多的時間花在打工上面，對於這樣子的同學我想他們應該是要做一些抉擇，就是說在打工跟課業方面要有一個平衡，不然你白白浪費的時間跟金錢到大學來，但是卻在學業上或是在大學的生活上沒有收穫，其實是蠻可惜的】

 

真理大學國際事務所李翊維老師也表示道：【雖然放棄讀書這件事在我們眼中是條錯誤的路，但我一樣會尊重他們的選擇。因為有些同學是真的沒有錢可以支持他讀大學四年，他必須自己賺錢生活，那麼像這類的人，我覺得他本身比較早接觸到社會、身心會比一般人成熟，他能明確知道自己要做什麼選擇，一般也會在空閒時間精進自己能力；也許在不久的將來，他仍會選擇回到學校完成學業。另一類的人是從小被保護的很好，但學業表現不佳；或許他一開始會因為家長的期待，進入學校學習，但因為大學是自主學習，在沒有良好的環境、沒有一起奮鬥的夥伴...，他的學習動力就會逐漸下滑，開始覺得好像念不念書都沒有關係，都一樣有工作可以做，然後開始就產生家庭革命，最後父母會妥協讓孩子休學。我覺得這兩類人最終都還是會回到學校完成學業，但就是覺悟的早晚罷了；第一類是一開始有規劃目標、第二類是被社會現實面摧殘後，不得不面對。】

左圖為真理大學運資傳系陳明耀主任，右圖最為右邊戴眼鏡的則為真理大學國際事務所李翊維老師。（陳主任與李老師提供）