SOT部分 （請注意與影片內容一致）
NS：學生上課情況
標一：技職教育特色 不只有紙上談兵
OS：學生聚在一起看著老師示範，熟練的操作工具，細心的製作作品，這堂課是特殊鑄造實習，與普通高中生日常學習的書本知識不同，這是鑄造科學生的必修課，也是未來他們投入相關產業，重要的一門課。
NS：(這樣可以了嗎老師)學生提問
標二：高職陷困境 人才逐漸減少流失
O S：高職學生與一般高中生不同，在青少年階段就選擇專業，將重點放在技術領域上學習，工、農、藝、商、文，都有高職體系培育的項目。但你知道嗎，受基礎技職教育的學生，目前正在緩慢減少當中。根據教育部統計，自民國107年開始，臺灣就讀高中的人數正式超越高職，代表臺灣的就學風氣，技職教育已經不再是首選，這現象的原因又是為何？
全教會政策部副主任 巫彰玫 bite：很多孩子他的選項他為什麼不選技高，其實受到應該說老師跟家長的影響是最大的，有些家長他沒有特殊的意見的時候，就是受老師的影響，那國中老師普遍來說，對技高是不熟悉的，家長他可能也是傳統觀念，好像感覺就是唸普高出來比較好，升學管道的部分，你的選擇性多跟少。
OS：學習選擇多元的高職，選擇就讀的學生反而持續減少，而高職學生，又是怎麼看待自己所學。
松山工農資訊科學生 施宇鴻bite：我覺得讀高職其實也是滿不錯的選擇，雖然說現在大家的普遍首選還是會在高中，但像我讀資訊科其實就可以學到滿多跟電腦有關的知識，而且現在的時代也是跟電腦網路還有雲端，也是有滿重要的發展，而且也並不是大家都對電腦很熟悉，所以我覺得我們普遍的學習能力，其實跟高中生不會差到太多。
OS：許多高職在近年，因為招生問題紛紛停招，間接影響許多產業的人才輸出，如何在目前的環境下，吸引人才選擇在高職學習一技之長，並能完整輸出人才到各產業，也成為職校目前的一大考驗。
標三： 利用職業試探 吸引學生選擇高職
新北高工鑄造科主任 范振佶bite：每一年大概接近有二十班的一個學生，來進行在我們科的職業試探，那這些職業試探，主要就是要來提供學生對於技職能夠更近一步的了解，技職上面的缺口上能夠，希望未來學生能夠多認識，就不會對於這個傳統的就業市場有一份的恐懼。
OS：技職教育人才的供給對技術產業的影響首當其衝，業者除了面臨到招募不到新血的困境，也將面臨產業外移其他國家，本土市場萎縮等問題。
標四：技職人才減少 技術產業面臨困境
製造業業者 陳瑞鵬bite：技職學校的減少，那技術會產生斷層，將來產業要尋找技術人員會更加困難，導致產業往外移，外移之後就業機會又更加減少，將來一些基本勞工基礎勞工技術人員找就業機會會更加困難。
標五：國中技藝學程 培育技職幼苗
OS：技職教育的發展，幼小人才的發掘也十分重要，為了有效向下培養技職人才，政府規劃不同的職群課程，提供在國中就有技職興趣的學生去合作高職就讀技藝班，也能藉由教育局辦的國中技藝競賽，探索自己的能力與興趣志向，競賽成績優良的學生也能憑成績，去申請心儀的職校。
南港高工汽車科主任 連文乾bite：辦理這樣的一個教育學程，當然對我們基礎的技術人力培養是有幫助的，讓這些對技術領域比較有傾向的同學，能夠及早的去接觸技能學習。
OS：技職教育對我們的生活，也有相當的重要性，我們的一些日常，也需要靠這些技術人才的幫忙 ，平時在外最常見的機車，它的維修和保養，都需要出自技職教育出身的人，利用他的所學他的經驗為我們解決問題，公共建設的興建與施工，也同樣需要借助他們的能力，才能讓我們有好的生活環境，學習一技之長的人才對社會的貢獻其實很大，臺灣也持續需要這些人才的貢獻，才會有好的國家發展。
採訪撰稿 陳品翔
攝影剪輯 陳明洋
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