快樂自主學習 樂而忘齡

【記者_許家源/雙北報導】

臺灣即將在114年邁入超高齡社會，面對愈來愈長壽的百年人生社會，「樂齡學習中心」是為鼓勵高齡者學習動機，增進其身心健康，落實長者學習權益為目的所建構。長者教育環境4大願景（終身學習、健康快樂、自主尊嚴、社會參與）。「樂齡」取義「快樂學習、樂而忘齡」，期待長者經由學習，忘記自己的年齡。亦與孔夫子「發憤忘食，樂以忘憂，不知老之將至」的人生態度相符。「樂齡」讀音亦為英文字「Learning」諧音，亦藉此鼓勵國內長者活到老、學到老的終身學習精神。

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屏東縣樂齡學習示範中心辦理「別再做木頭男-用木頭做藝術」課程。

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新竹縣政府辦理「銀齡時尚我最潮」走秀活動活動現場--百歲阿嬤上舞臺體驗。

臺灣即將邁入超高齡社會，從教育的角度做好積極的準備，翻轉觀念，讓高齡者成為資源而不是社會負擔。

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新竹縣政府辦理「銀齡時尚我最潮」走秀活動活動現場結合年輕化妝師世代共學。

隨著嬰兒潮世代高齡者的到來，高齡學習參與人口快速增加，民眾對於老化意識的覺醒，以及對於老化觀念的轉變。高齡教育不應視為一種消耗，也不僅有福利，長者需要一套完整的學習體系，使其透過各種多元學習活動和積極參與而更加健康，減少醫療資源及長期照顧的支出，達到成功老化的目標，讓未來的中高齡者更健康幸福。

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嘉義縣樂齡學習示範中心(水上鄉)辦理村里樂齡課程活動

樂齡學習中心即是以「學習、改變、增能、貢獻」的樂齡學習精神，鼓勵樂齡長者經由學習、建立自信、積極參與社會公益及回饋社會。使樂齡族於學習後還能延伸貢獻服務的精神，讓大眾看見高齡者的滿滿活力。位於嘉義縣水上鄉的樂齡學習示範中心，長輩們成群結隊不是在排熱門商品，而是在排秒殺的樂齡課程，社團活動不僅於平日練習，更登入音樂殿堂售票演出，站上舞臺表演的長者也備感榮耀。南投縣魚池鄉樂齡學習示範中心透過13個樂齡學習村里拓點的樂齡志工夥伴，引入NGO資源的關懷，在過年前將年菜逐一送至弱勢家庭及獨居長者手中，讓他們一同感受年節的歡愉及溫暖。

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嘉義縣樂齡學習示範中心(水上鄉)辦理樂齡活動(曲笛練習)

樂齡學員宋之榮說：「活到老學到老！我們年輕時雖然沒有這些現代科技，但慶幸有了樂齡中心，讓我們可以成為夠聰明能配合學習去運作這些科技的一代」。