小朋友的數位課程 縮短城鄉差距的利器

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數位時代網路和手機的普及是縮短城鄉差距？還是加快了資源往都市端移動的速度？大者恆大資源集中化的趨勢在教育體系更加的明顯。數位化能帶來轉變的契機，可是需要橋樑把數位資源和偏鄉串連起來。台灣鄉土文化青年協會新北分會副會長鄭珈珈10月份邀請了CAVEDU教育團隊創辦人、新北市青年事務委員、美國麻省理工學院訪問學者曾吉弘老師到八里區進行了一場進行趣味運算思維課程，廣獲好評要求加辦場次的聲音不斷。

提升偏鄉孩童的數位能力的確是一件必須重視的事情，鄭珈珈副會長和曾吉弘老師非常樂意於八里再次舉辦課程，也順利的於日前再次開班，這次報名相當踴躍人數是上一梯次的兩倍，年齡層從5歲到10歲的小朋友都有，家長們也積極的陪同參與，讓教學效果更加顯著。

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這次課程一樣是使用BOSON電子積木套件理解並實際製作互動裝置，培養創意與實作能力。門鈴、小夜燈與留聲機，都是為了幫助學生理解輸入與輸出之間的關係，提升孩子們奠定邏輯思考與運算思維基礎，順利接軌108課綱資訊科技相關課程。

媽媽們表示，非常的謝謝曾吉弘老師願意再次前來八里，孩子們的學習力讓她感到驚訝和感動，也期盼著有更多的老師能夠來到八里授課，她們都很願意讓小孩去接觸新事物的。

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曾吉弘老師更是開心的表示，很謝謝鄭珈珈副會長的安排，讓從事教育工作的他能有機會到偏鄉和孩子們互動，這對他的教育工作有非常積極正面的回饋，讓他可以更清楚知道各個地區的差異和需求，進而修正優化自身的教學系統。

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活動發起人台灣鄉土文化青年協會新北分會副會長鄭珈珈向筆者透露，上次課程後造成的迴響很大，有多位不同專長領域的老師也向她表示願意前來八里協助授課。城鄉差距的縮短不能只是口號，唯有透過不斷地結合各類資源和管道，才能讓更多的孩童得到他們需要的教育資源，轉動地方活力。