大手攜小手愛在霄裡(大學在地實踐社會責任計畫)

大學教育的目的除了研究學術培育人才外，提升文化、服務社會、促進國家發展也是其重要的宗旨目標。目前台灣大專院校在學生約124萬人，人口上也算是協助社會進步不容小覷的動力來源，有鑑於此，教育部於106年開始推動「大學在地實踐社會責任計畫」(簡稱USR計畫)，鼓勵大學教師帶領學生們跨領域或運用專長所學，於在地產業、文化、城鄉發展議題上扮演著智庫角色，同時也透過實際行動與在地產生連結、促進區域發展，以達到善盡社會責任的目標。

△訪問:霄裡國小校長古艷麗

今天我們來到桃園市八德區的霄裡國小，一探USR計畫於此深耕一年半年的成果。元智大學與霄裡國小因地緣關係而結緣，霄裡國小是一所位於桃園市八德郊區的中小型學校，雖然近市區卻民風純樸，附近土地以農村為主，客家人居多，學校周邊不僅有恬靜而廣闊的田園景緻，泉水資源也相當富饒，在水與綠的生機交織下，學區人文及生態資源豐富，校地廣大樹木繁多，可說是學校最佳的教學素材。

△訪問:霄裡國小教導主任李士豪

元智大學通識課程「教育與生活」與霄裡國小於106年度下學期開始合作，在課程教師王怡云教授的帶領下，元智的大學生們自行規劃教案，帶領霄裡國小三年級的小學生們認識校園植物生態。

△訪問:元智大學助理教授王怡云

計畫至今已持續三個學期之久，當初三年級的孩子們現在也已要升上高年級了，隨著時間他們不斷地在成長改變。

△訪問:霄裡國小教導主任李士豪

這三個學期下來計畫的課程皆以植物為主軸，大學生們接棒進入校園後不斷延伸教案與孩子們一同創作成長，在循序漸進的教學下成果除了第一學期的校園草地圖外，後面還陸續產出了植物繪本、植物桌遊等作品。而在過程裡，大學生們也體會到了反饋社會的重要性。

△訪問:教育與生活課程學生吳浩誠／教育與生活課程助教林佩欣

隨著時間在走，孩子們的創作不僅逐漸成熟，對校園生態也有了更深的瞭解及認識，而發展興趣的同時除了口語表達及自信心的提升外，在多元課程的激發下孩子們也開始看見了自己的優勢與長處。

△訪問:霄裡國小四年乙班導師邵玉蓮

USR計畫進到霄裡國小後，不僅成功找到了有利的學習資源，在大手攜小手的文化刺激與資源投入下，相信這群孩童未來都能成長茁壯，打破城鄉差距的限制與刻板印象。