緣由：報導「擴增實境(AR) 砂箱」
時間：107年5月6日(日)
地點：台北
音樂： 創用 CC by 街頭藝人 桃園大溪橋頭 黃老師
古典吉他獨奏版 0987-182214
參考資料：
口白：
在五月的 水土保持月 活動攤位中
有關單位 利用了 近來新發展的
數位互動科技 擴增實境 AR (Augmented Reality)
藉由砂箱中 砂子高低位置的變化
所產生 等高線變化的 關係
來讓民眾 認識 地形的特性
這是 五月的 水土保持月的 記者會
我們是 科工館(科學工藝博物館)
在此推廣 水土保持的 教育的理念
我們這邊呢 使用了一個 數位互動的科技
擴增實境AR的 砂箱 Sand box
然後透過這個 數位互動的教具
能夠讓這個學員 包括同學們
更能夠 瞭解這個 水土保持的重要
透過 數位科技視覺化
能夠即時的 把這個 山 海 造出來
譬如說 小林村的一個滅村的事件
也可以 透過這個砂箱 來呈現
這部份的話 是利用AR擴增實境的技術
那如果說 我們是高原
因為我們 有設定一個 海平面
所以 像這個 高於 海平面的部份
或者 就會有 等高線 這些等深線
那如果 低於海平面的話
就會有一些 溪水 湖泊 這樣子
如果我們小朋友 可以動手 去行塑這些地形
因為 有時候 我們在課本上面說
高山啦 或者 流水 有什麼地形的話
其實不如 親手去操作
所以就像這邊 我們把他堆高
他其實 就開始會有 等高線的出現
那如果 把他挖開的部份
可以看到 他這邊變低窪的時候
那我們這邊 他其實 是可以 用手這樣子操作
就會開始 有水跑出來
這開始 下雨了 對
所以 像這樣子的話呢…
好 他就會 很明顯
開始這邊的水 就會 開始 流下去
因為 他的地形 變低了
他其實 是根據真實的地形 去作感應變化
所以 就像這邊 會開始積水
那如果 我們把他挖的 更深一點的話
他其實 這樣就會 開始下雨
那其實 他還有就是 配合這個技術
像我們 這邊的話
我也要玩
好 等我一下喔
如果 我們按 按鍵1的話
你就會開始 看到整個 都在下雨了
他就會 隨著我們的地形
去作一些 降雨的變化 這樣子 對
所以讓小朋友 可以藉由這操作當中
可以 更瞭解 這些地形
所以 就是可以更瞭解
然後 印象更深刻 這樣子
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