距離不是問題　數位學伴跨越城鄉

科技日新月異的發展，城鄉差距不斷擴大，教育部針對此問題召集了大學生，運用網路的便利，拉近與偏鄉地區小朋友的距離，成為他們最佳的數位學伴。透過線上陪伴學習以及愛的關懷，「數位學伴」這個計畫，讓偏鄉孩童不僅課業可以跟得上腳步，同時也讓大學生透過陪伴教學，學習5C能力。究竟5C能力是什麼？其實就是批判思考能力、創造思考能力、複雜問題解決能力、團隊合作能力還有溝通表達能力。而這些就是大學伴在與學童互動的過程中，難題解決的不二法門。

義守大學計畫主持人 溫武男老師：我們數位學伴計畫有一個核心價值觀就是，要同時提升計畫團隊裡面，包括小學伴、大學伴，甚至是主持的老師，希望我們都能夠提升我們的5C能力。「數位學伴」這個計劃的核心價值是，「用生命陪伴生命，用生活輔導生活」。

由教育部結合多元管道，配合偏鄉學童需求，運用現代科技融入學習，讓孩子們對學習更有興趣，也促進偏遠地區教育文化的推動；大學伴也在教學過程中，學習將書本裡的知識，用創意教學達到有效教學。我們會期望招募進來的大學伴都是有熱情的，然後對教育也有觀念，另外還有他的學科知識要有基本上的程度。

大學伴學生 張汇丰：我在大陸那邊的話，是那邊的國培生，就是以後一定要當老師的。所以我想通過數位學伴，通過和小學伴的一些接觸，還有陪伴小學伴的這個過程，能給我以後教師生涯的一些經驗。

想做會找到方法，沒有最好的方法，只有最適合的，偏鄉孩童和都市孩童並沒有什麼差別，只是缺人拉他們一把，而大學伴的最終目標，就是找到最適合孩子學習的方法，同時和他們一起成長。

記者陳姿蓉、高綺緣、張維耘　高雄報導