節目主旨
有鑒於台灣教育制度以及環境影響家庭教育方式，帶給現今台灣莘莘學子（甚至學齡前的孩子）很大壓力，希望藉由此系列專題表達父母在教育上除了要言行合一，另外，更必須正視孩子自身興趣，而非不斷將自己想要的樣子加諸於孩子身上，卻總用一句「我是為你好」輕易抹掉對於孩子童年與夢想的傷害，藉此節目激起父母審視自身不愉快或者缺失、遺憾的成長經驗，過度強加在孩子身上。
除了在家庭中的孩子成長時面臨的困境，也從家庭教育將視野擴及台灣教育體制問題，希望引起民眾的關心給予政府壓力督促進而改善，最後進而比較以色列與台灣在教育體制以及家庭教育之間的差異，提供台灣的閱聽眾更明確的借鏡思考反省，也提供了更國際化的視野。
作者 林佩雯、林巧璉、張品杰
本集內容大綱： 許多父母對於自己的小孩都有某種程度的「憧憬」，希望孩子琪琴書藝樣樣通；希望孩子是個知書達禮的乖小孩，從小就給小孩自己認為是最好的，卻也往往忽略了孩子心目中真正想要的，他們可能只是想要畫張我的家庭真可愛，卻被逼到畫畫教室學習高超的繪畫技巧；他們可能只是想要開心的時候哼上幾句，卻必須面對一台比自己高上幾倍的鋼琴，小孩卻從沒機會說不，當孩子的教育變成父母親心中「欲望」的展現，小孩是否還有快樂的童年？ 「身教重於言教」，這句眾人皆懂的話，有時卻是很能做到的，尤其是必須以身作則的父母，父母管教孩子時常常拿出「我是為你好」去壓迫小孩，許多孩子不能做的，父母卻做得自然，孩子在成長過程中，不斷接受自己做會挨罵；父母卻能可以的矛盾，是否養成了不過問與無奈的心境？
節目特色 1.此節目雖為教育人本關懷專題，卻以較為戲劇、輕鬆的方式表達出硬性議題的宗旨，不像一般教育型態節目那般嚴肅、沉重。 2.運用多種節目類型，長度在廣告長度的限制下，做出各種手法的混合，如記錄片型態、新聞播報型式
訴求對象 1. 正在養育小孩的夫妻(特別孩子還正處於成長階段)，此專題可提供給父母鑑鏡和參考 2. 關心教育議題的大眾，此專題做為一個起頭，引導閱聽眾反思當下台灣教育遇到的難題 3. 教育工作者(尤其是高中職以下的教師)，此節目企圖表達學生內心的想法，使老師觀看到學生的另外一面 4. 欲了解台灣教育體制的海外華僑與外籍人士，此節目可為此類閱聽眾提供台灣教育現況的縮影
4.引起為人父母的閱聽眾反思自省自己對於孩子的教育。
內容安排 擬定的節目時間內，將節目內容做適當的安排以及段落的設計。 分成前、中、後，三部份： 前：男孩小時候與母親互動的過程。 中： ２０年後，男孩長大了，有了自己的家庭，結婚生子。此段為男人與小孩的互動。 後：最後
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