【校園】花工致力耕耘創意教學 歡呼收割
【記者韓佳穎／採訪報導】國立花蓮高級工業職業學校由電機科二年級學生鍾佩樺、林彥辰、彭永昇、曾辰楓組隊，參加第五屆全國高職學生技術創造力競賽，於五月廿四日決賽中，以「電子多功能垃圾桶」的創意設計勇奪冠軍。
競賽流程分成研習課程、初賽到最後決賽，採取現場命題，材料也由大會統一提供，要求垃圾桶須具備自動感應式掀蓋、自動壓縮垃圾體積、除臭等功能。隊員們進而想到垃圾桶「爆滿」後，應具備自動亮燈、提醒使用者功能，將更具實用性以展現與他人不同之處。另外，若比賽時間足夠，將嘗試垃圾袋的自動包裝設計。
花工師生參賽甘苦談
小隊長鍾佩樺提到，這次比賽是為了挑戰自我能力，加上花工在創意競賽上歷屆的傳統，校內參賽風氣盛行，因此產生嘗試的念頭，組隊參加校內競賽初選，獲選為兩組代表隊之一參加全國性的競賽。
選手組裝成品，展現創意。（鍾佩樺／照片提供）
他談到創意自生活中培養，平時接觸新科技、資訊、上網等，同儕間的切磋討論更能刺激思考潛能。同學間依專長領域不同而分工，比如繪圖、電器等等，競賽過程中的困難處在於統合成員的意見，學習人際間的互動與意見磨合。而此次活動中，最感謝的人便是為了指導同學而犧牲假日的老師。
花工的黃兆伸、郭德潤、黃啟彰、蔡添貴等多位老師帶領競賽選手，學習3D透視圖繪製、電路設計、組裝等基本功，以及腦力激盪術的訓練，決賽前加強對於背景知識的了解，由模擬測驗中找出較弱的部份加以補強，持續刺激學生的思考。
美術老師黃兆伸表示針對學生本次競賽的表現，感到相當欣慰。由於職業學校的關係，經費與設備相較都市地區學校於爭取困難，在資源有限的狀況下，校方與老師個人鼎力協助，支持學生參賽。比如近年來成立的創造力小組，推動優質高職計畫，提供經費與師資，有完整的培訓機制栽培具有創造力的人才。除了技術性的知識傳授外，特別著重學生思考與團隊合作的能力，在創意與實踐之間取得平衡，製作出別於他人的成果。
電機科班導師胡涘艅認為主辦單位的立意很好，高職生在國英數等主科表現較弱，但在實際操作與創意方面不輸高中生。參加比賽讓他們累積信心與經驗，廣泛的接觸，發現問題進而解決，將眼界從校內拓展到外界。經過這次比賽，可以看見學生謙虛學習的態度，以及待人處事的更加成熟圓融。
花蓮高工超群的原因，分為三階段目標：獨立思考、獨立完成、獨立製作，加以同儕與師生間的信任與配合，達到互相學習成長的效果。校內有完善的訓練過程，搭配社團、課程的進行，以及一群著力於創意教學的老師，不吝指導地分工、訓練、鼓勵學生，是花工得以脫穎而出之因。
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