台灣歷史與文化心得感想報告 松山社大學員 張葉彬

我是就讀私立高中部社會組的學生，歷史科對我們而言固然要知道，但是一想到有四五本書要讀... ... ... .... ... ... ... ... ... ... ... ... ..... ...

台灣歷史與文化心得感想報告 松山社大學員 張葉彬

我是就讀私立高中部社會組的學生，歷史科對我們而言固然要知道，但是一想到有四五本書要讀，本國史與西洋文化史還有外國歷史就令人頗為頭大，而且，學校安排的每一年級的歷史任課老師不一樣，說法與上課方式教法不同；有歷史無法統整與連貫比較上的困難與盲點存在，一到高三開始安排模擬試題考試筆試，題目往往不甚熟悉而不知如何解題，因為歷史地理交互著問，有歷史科考試題目混入地理型態，儘管都有解答可以參酌但是淪為事後補救，加上學校師資參資不齊機學生反應校方不做處理，使我三年下來身心疲乏，對歷史科提不起任何興趣，甚至對某些特定老師排斥而有翹課的想法與念頭。

當初在高中的老師摧殘下，聯考歷史當然考不理想，書本有許多地方沒交代清楚，老師上課也不補充只是照本宣科，落榜當然只有進去補習班惡補一年；上了三個月，我發現老師們個個能言善道且主動幫同學們整理重點做出筆記，又有一些歸納歷史比較充斥於講義書本內頁，上課時會穿插歷史故事於其中但不至於太長而讓學生們如沐春風，這一把火點燃我對歷史的興趣，不過，終究是為了大學聯考的補習班準備，我們還要為其他科目做準備，因此應付考試有餘但無暇多於時間做課外的研究，可是我已經發現到原來歷史課可以上的這麼輕鬆不枯燥有趣味。

等我上了大學，因為是修讀與歷史無關的本科系，加以大一新鮮人剛進入，電腦一竅不通，因此也就與歷史脫鉤了，學校內各科系據我了解也沒有歷史師資與開課課程，當然台灣史在98年開始由教育部倡導，其他歷史隨著我的大腦要存放電腦運算知識而丟入我的人生垃圾桶裡。2004年大學院校畢業，還是沒有想重拾歷史書本的念頭，唯當年聽說台北市政府積極倡導推行終身學習理念，在十二行政區皆設立社區大學；當時一聽是很想立即到家附近的社區大學報名試聽，但是不知道有開辦一些什麼課程。

就這樣一頭栽進社區大學內學習電腦課程，經過一年半載在一次與朋友的對話裡頭，得知台灣歷史與文化是一門頗受學生歡迎的課程，開課時間我想應該有五期以上了吧。我這個後生晚輩在96-2終於報名加入魏正岳老師開的台灣歷史與文化，於同學們大哥大姐相比，我算是晚的晚期加入的新兵。

至於會選擇報名松山社區大學，是因為離家近，但是算是舊生，果然上課時間來臨，一見面第一堂課老師看見我最先到教室，就親切地與我寒喧，看到老師是我看過最沒有架式的老師，給予人想親近的感覺，上課當中穿插台語講述，魏老師鼓勵同學台下發問或是反駁，造成上課到一半常常與台下學生打成一片的現象；是我過去上文科時候不曾看過而且身歷其境的，唯有如此，才擺脫一言堂現象，有各家百家爭名百花齊放的感覺。

老師說過，他喜歡上課學生互相交換意見與台下學生討論，這樣不同立場的學生意見上方面可以獲得交流，老師也能了解學生知道學生在想什麼；俗話說︰教學相長，就是這個意思。魏正岳老師在最後強調，台灣現在進入高度民主國家，首要重視人權，與集會結社通訊自由，這是陳前總統 水扁先生說的︰人權立國，新聞自由的理念的徹底落實。2000年首次政黨輪替，2008年二次政黨輪替，不應該也不在會有情治單位派人員監聽人民通訊與旅遊往來書信往來等等白色恐怖情事發生，故總統 蔣經國先生晚年宣布解除戒嚴時期與開放大陸探親是順應時事潮流的明智之舉，雖然有些嫌晚但是還是要去做；終於使得今日台灣高度經濟自由化與政治民主化，這個民主果實得來不易，尤其回想十多年前在中正紀念堂的野百合民主運動，學生串聯要求資深民代主動退職與召開國是會議，李前總統 登輝先生一一完成當時在野黨-民主進步黨的訴求，我們要感謝心懷感恩民主前輩的犧牲奉獻，台灣才有今日連美國都予以肯定的民主成就。

若不是他們這些人做傻子，拋棄工作與家庭的向執政當局大聲呼籲與極力爭取，哪來我們在打拼-台灣人民的歷史影片看到的廢除刑法一百條愈資深民代全部退職，國會全面改選與第四次的總統直接民選，我想，三民主義直接民權的落實，在台灣得到了伸張。我同意魏正岳老師說的，怎麼今日還有人主張要回復戒嚴時期呢？今日人人得以有自由的新鮮空氣呼吸，走在路上不被抓起來，可以大聲批評時政甚至罵國家元首，這是時代的進步，時代的巨輪已經轉到此，台灣不應該走回頭路，因此我反對戒嚴，享受現在自由的開放氛圍，我相信大多數年輕人年輕學子與我都喜愛這種感覺，反對再回到過去那種你我都經歷過的威權政治強人獨裁政治體制，你我大家不也都在那個時代下成長茁壯，不是嗎？

老師雖然因為某種因素下一期無法在同一個地方繼續開課同樣的歷史課程，然而做為學生的我，熱愛台灣歷史想要了解身為台灣人的我的自己國家的歷史的初衷與期待並未改變，別的地方還是有魏正岳老師開的台灣史課程需求單出來，名稱略有不同，像是︰細說台灣歷史故事、說故事，遊台灣、但是授課方式大同小異；很值得松山社區大學台灣歷史與文化的原班級同學們報名就讀，像是我本人就選擇稻江護家的中山社區大學-細說台灣歷史故事一班級報名97-2期就讀，現在正好是社區大學團體報名招生期間，我不改變對魏正岳老師的向心力，也很期待他在每一個學期都開辦一次的聽故事遊覽台灣古蹟的巡禮活動，我不見得每一次活動都有時間參加，但是我的心……，想上台灣歷史的心意不會動搖，我的精神與上課的老師與學生同在一起，在同一間教室內，無論是看投影片教學或者是老師帶來的影片欣賞，我蠻愛看上學期播出的日俄戰爭與戰爭史片，那使我上課的興致高昂，老師還說一些別人不說學生聽不到的歷史。

 以魏正岳老師的輔仁大學歷史系畢業中興大學歷史研究所歷史訓練，又擔任過