改變，悄悄的發生

「我們不能再不注意弱勢學生了，他們程度差，知道自己無法進入主流社會，喪失了自信心，也喪失了自尊心。其實他們並不笨。」「如果沒有人拉他們一把，他們可能一直處於貧窮的循環裡，難以逃脫。也許這是一件不容易的事，但我們仍要採取行動，不致使這些孩子落入永遠的貧困循環中。」陳老師以多年從事弱勢學童的輔導經驗誠懇地提出建議。

文／恆基發展室　亙將 

　　冷颼颼的夜晚，寒流強襲台灣尾的南方小鎮，讓多數的人不敢出門，只想好好待在溫暖的家中。這時候的恆基三樓禮堂卻來了不少的人，先是兩三個兒的聚集著，接著是五六個人，像石頭激起漣漪，一圈一圈向外擴展，整個禮堂熱烘烘的，氣氛和平常不太一樣。

 　　原來，是恆基為了培養弱勢學童未來的競爭力，於1月24、25日，接連兩晚舉辦弱勢學童課輔座談會。與會的主角都是一些打從心底熱愛這片土地從事社區工作的朋友，從來自最遠獅子鄉的草埔，到最近的恆春鎮。事實上，他們都深以自己居住在恆春半島為榮，愛惜這地方的一切，有熱情和一點點的傻勁，用自己的一顆心和一雙手，貼近家鄉最需要的呼聲。

　「不曉得今天邀請來的陳老師會和我們分享些什麼？」「聽說她是李家同教授在南投埔里開設的博幼基金會的副主任耶？」「聽說她還是個恆春的媳婦吶？」一股期待收穫滿滿的心情，隨著時間的接近逐漸蔓延開來。

 　　幾分鐘後，陳老師慢慢走進講台，拉長口氣緩緩地介紹著自己，接著話鋒一轉，語重心腸地說：「窮困孩子的唯一希望來自教育，如果他們在孩童時代沒有受到良好的教育，長大以後就一定沒有競爭力！」她眼裡散發出的神采與演講的內容，吸引著在場參與座談的朋友。

 　　「我們不能再不注意弱勢學生了，他們程度差，知道自己無法進入主流社會，喪失了自信心，也喪失了自尊心。其實他們並不笨。」「如果沒有人拉他們一把，他們可能一直處於貧窮的循環裡，難以逃脫。也許這是一件不容易的事，但我們仍要採取行動，不致使這些孩子落入永遠的貧困循環中。」陳老師以多年從事弱勢學童的輔導經驗誠懇地提出建議。

 　　她說，弱勢學童的課輔工作，可以用一句話來說，「用知識建構這群貧窮群孩子希望的未來，並藉由課輔老師的陪伴，來塑造孩子學習的能力與生命的典範。」

 　　她舉例，在信義鄉，部落媽媽們成了學生的課輔老師。這些媽媽用她們實際的行動來表現對部落學生的關心，老師的認真與愛心，改變了部落原有對教育漠視的生態，學生也在學風的影響下，漸漸改變自己的行為，而且部落裡更多的年輕父母站出來，一起關心部落的事了。就因著一份執著與深信，在短短的四年裡，博幼工作人員與課輔老師的投入，讓許多的弱勢的孩子，走出黑暗的隧道，迎向曙光。

 　　從鎮上來參加座談的一位已退休的黃媽媽，在聽完陳老師的分享後，激動地與恆基的工作人員說：「我想報名課輔老師的行列。」原來黃媽媽心裡頭一直有個負擔，對無法完整感受家庭溫暖的孩子，她有很深的疼惜和感觸，總希望能為這些孩子付出些什麼。今天，她找到心願落實的方法了。

 　　「當初因為校長的一句話，『這是很有意義的事！』讓我接下弱勢學童的課輔工作。剛開始時，我真得頭很大！面對一群被放棄、家庭功能不健全的孩子，回家功課未完成是常有的事。總要花很多時間陪伴他們或督促他們作業的完成，又要提升閱讀與學習能力的養成，這樣費時費工的，讓我ㄧ度想放棄。」龍泉國小的陳老師很坦白地說出自己的感覺。

 　　「陳老師的分享，讓我重新去檢視自己。期許自己成為學生的典範，在教育的路上好好努力。」是信義鄉媽媽的付出與執著，讓楊老師重新拾起對教育的熱情。

 　　聚會結束了，禮堂的燈也熄了，門外依舊是寒風吹拂的夜晚；可是，改變卻悄悄地發生，希望的火炬被點燃了。我彷彿聽見，孩子愉悅的笑聲。