標一：早餐店主變保育員 力護原生植物
NS：現場音
新豐國中生態社指導老師 于林立BITE：這是嗎？你認為呢？
新豐國中生態社社員 陳湘涵BITE：我覺得是。
新豐國中生態社指導老師 于林立BITE：你覺得是，確定？
新豐國中生態社社員 陳湘涵BITE：確定。
OS：一問一答的對話中引導學生們學習辨認植物。這裡是新竹縣新豐國中，裡頭看起來面積不大的生態池，卻蘊藏超過一半以上的台灣瀕危原生水生植物。
新豐國中生態社指導老師 于林立BITE：那我現在開始拔的是田蔥。
OS：能夠成就如此豐富的生態池，全靠于林立一手打造。致力於復育原生植物的他，在早上其實是一位早餐店老闆。
NS：早餐店工作聲
OS：特別的早餐店外觀，也是于林立的培養小基地。熱愛水生植物的他，因緣際會認識了學校的主任，也成為了生態社的指導老師。
新豐國中生態社指導老師 于林立BITE：然後那個主任剛好貼一篇文章，說學校的生態池，我說你這個生態池，已經不像生態池了，然後他說，那你要不要進來幫我做整理，我說可以啊。
標二：迷你水生世界 台原生種的庇護所
OS：于林立花了一年多的時間剷除外來種，並重新規劃生態池，成功復育了瀕臨絕種的原生植物，更帶領生態社學生一起照顧、認識它們。
新豐國中生態社社員 羅皓平BITE：那我們就是，要透過教學然後，讓大家知道，這些植物很瀕危，所以我們才會盡力的去保育他們。
標三：台原生種寶庫 傳遞保育觀念
OS：台灣原生植物在面臨人為破壞以及外來物種的侵襲下漸漸消失，而這個小小的生態池，卻孕育著台灣珍貴的資源，讓學生們都可以親自體會保育的重要性。
新豐國中生態社指導老師 于林立BITE：我希望帶給學生的就是，你不要心裡就只有，那個大萍，那個布袋蓮，你要了解說，台灣到底哪些原生種物種。
新豐國中生態社學生們BITE：謝謝老師。
記者黃翊綺、薛淳尹，採訪報導
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