多元閱讀推廣 攜手共進育幼苗
【記者葉矜青、賴靜怡／嘉義報導】
閱讀習慣要從小培養，除了學校積極推廣閱讀外，嘉義市亦於2010年票選出嘉義家書(圖表一)，而大學生更是主動出擊，前往不同學校帶領小朋友讀書，一起為閱讀推廣盡一分力。然而培養閱讀習慣並不容易，現今家長多半沒有時間陪小孩閱讀課外讀物，老師則同時要背負教學及閱讀推廣的兩大重任，種種問題都需要大家一同攜手解決，才能創造孕育未來棟梁的優質環境。
閱讀推廣一直是學校的重點之一，推廣閱讀的方式更是多元(圖表二)，其中嘉北國小便首創「好讀作家專櫃」(詳見影音)，期望透過展出作家作品以及收藏的方式，讓學生產生興趣，進而培養閱讀習慣。而林森國小則配合嘉義家書規畫推廣方式，替每個班級購置書籍方便學生借閱，並設計學習心得單讓學生分享。北回國小每週更有2天固定的講故事時間，說故事的同時，也培育學生講故事的能力，期望透過同儕間的影響引發學生的閱讀興趣。
林森國小設立閱讀加油站，讓學生隨處皆可取得書籍。
記者葉矜青／攝影
然而閱讀推廣並不容易，林森國小教務處主任張淑芬表示，小朋友在家庭中最容易養成習慣，但家長往往沒有時間陪學生閱讀，因此校方積極規畫「喜悅家庭」，低中高年級分別設定不同讀物推動親子共讀，每學期進行一次分享。北回國小教務組組長翁翊秦則說：「老師們同時身肩教學及閱讀推廣的責任，時間上常常無法負擔，所幸有家長及社區民眾組成的志工團從旁協助。」此外，嘉北國小校長查顯良指出，以往作家舉辦活動或演講多半是在北部，在高鐵縮短了空間距離後，作家南下到校演講在交通上及時間上都較為方便，始填補了校內過往於此方面的不足。閱讀推廣雖有各種不同的課題需解決，但學校仍不氣餒地規畫更有效的推廣方式。
除了學校的積極推廣外，大學生亦成立社團主動到校推廣閱讀(圖表三)，，中正大學閱讀推廣志工社社長葉柏偉說：「由於自己以前也是就讀偏遠國小，知道偏遠國小資源較為不足且資訊不發達，為幫助偏遠地區的學童，便選擇了閱推。」葉柏偉認為，閱讀是提升自我的方式之一，然而因為閱讀偏屬靜態活動，容易出現小朋友無法專注的情形，因此在推廣上多半會搭配圖像、影片及音樂設計活動，吸引學生的目光並引發興趣。
嘉北國小首創的好讀作家專櫃，未來將持續增加收藏。
記者葉矜青／攝影
無論是政府、學校亦或自組團體，都在默默耕耘、盡心付出，以期醞釀出濃濃的書香味，陪伴國家未來的主人翁自然養成自主閱讀習慣，古有云：「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。」奠定良好的閱讀習慣，方能吸收各類不同知識、經驗以及想法，進而掌握開拓未來的鑰匙。
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