多元化服務選擇 精彩有意義
【記者李慧晶、張婷婷／中正大學報導】
中正大學畢業門檻之一的20小時生活體驗及服務活動，往年學生可申請服務的單位多為校內行政單位，而今年校方增設了多家校外合作單位，並提出「服務學習試辦計畫」，提供學生更多有趣的服務選擇，讓學生在服務之餘也能體驗不一樣的生活。
每學期加退選截止日後五天，學生便可自行上網點選欲服務的單位。往年供學生選擇的單位多以行政單位為主，但也包括部分校外單位。中正大學通識中心主任梁贊全表示，往年學生選擇到校外單位服務的意願偏低，今年希望學生能走出校園，服務社會並與社區結合。因此通識中心於今年致力推廣學生到校外服務並體驗生活，除了到各班級宣傳外，也增設了多家類型的校外單位，希望透過今年新制，提高學生到校外服務的意願。往年的服務類型多為文書處理的工作，而今年學生可以選擇當播音員協助錄音服務、協助社區彩繪活動、導覽解說或幫忙嘉義市保護動物協會照養流浪狗，享受有別於以往的服務內容。梁贊全認為，服務是快樂的，同時也可以從服務中汲取經驗。通識中心於今年推出的「服務學習試辦計畫」，改變以往的服務內容，讓生活體驗及服務活動變得更精彩且充滿意義。
未來學生可選擇當導覽解說員，作為生活體驗與服務的內容。
圖片來源／通識中心提供
通識中心在選擇適合學生服務的單位時，主要考量距離問題，以靠近中正大學的四個地區，即民雄、大林、新港、溪口為首要選擇。梁贊全指出，如果服務的單位距離學校太遠，也會讓學生覺得不方便。通識中心早已在去年由紫荊書院的學生開始接洽校外單位，紫荊書院其中一堂服務學習的課程，是讓紫荊書院學生自行尋找校外服務單位。經過紫荊書院學生先行與單位接洽，再加上兩位專案人員負責協調，進行企劃書的溝通與討論，從中尋找適合讓學生服務的單位。通識中心會先詢問該校外單位是否有意願提供學生服務的機會，並請對方提出計畫書。通識中心專案人員周先生表示，強調雙方獲利的計畫書才會通過，主要希望學生能對對方有所幫助，而對方也讓學生獲得經驗。「服務學習試辦計畫」提供學生到校外服務的機會，讓學生除了有本科系的專業知識外，也能夠學習其他領域。如理學院的學生，除了在課堂上學習化學物理外，也可以透過生活體驗與服務進入廣播間學習錄音廣播。周先生指出，若校外單位沒有提供學生學習機會，只把學生當成免費勞工，通識中心則不會通過該計畫書，並且會定期觀察合作單位，確保學生的權益。有別於以往文書處理、環境清潔的服務內容，通識中心在選擇校外合作單位時有經過嚴謹的挑選，避免讓學生做雜事，也讓服務變得更有價值。
以往學生對於生活服務的印象多半是打雜工、做勞動服務和免費工讀生，通識中心今年的新改革也對此做了改進。已在校內服務滿20小時的社福三黃同學認為，「服務學習試辦計畫」是一項很好的計畫，除了提供學生多元的服務選擇外，也改變以往單調乏味的服務內容。今年通識中心雖增設多家校外單位，但仍保留校內行政單位供學生選擇。梁贊全認為，不止是學生，老師和行政人員也應該學習如何看待服務學習這件事。未來通識中心也規劃開放校區空間認養，讓學生自由規劃該空間的功能用途和環境設計，學生可利用生活服務的20小時，發揮創意為該空間彩繪或佈置，讓學生即使在校內也能擁有不一樣的生活服務選擇，同時協助提升校園的環境品質。
通識中心於今年增設多家校外服務單位，提供多項服務類型，並改變往年在校內的服務體驗。學生可依照興趣自由選擇服務單位，在服務的同時體驗更多元化的生活。
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