與樹木做朋友---大樹木小醫生活動設計

文／邱昭豪

進行自然觀察的活動過程中，眼睛一直是觀察的最佳利器，藉由眼睛可以分辨出物體的大小、外觀以及顏色，除了眼睛之外，還可以利用其他的感官器官觀察自然。藉由手可以感受到樹木粗糙的樹皮或是滑膩的果實；藉由鼻子可以聞到空氣中瀰漫的花香或是大地泥土的芬芳；藉由耳朵可以聆聽樹梢的風聲或是鳥兒爽朗的歌聲，但最重要的是「心」。

進行自然觀察時，應該多多用心去思考、體認、感受自然界的脈動與大地的呼吸，「大樹木小醫生」這個遊戲，是由「誰殺了這棵樹」自然體驗遊戲改編，希望藉由解說員或引導員的帶領，讓參與活動的人可以用心去思索一棵樹的故事。

觸摸一棵樹，指尖感受到樹木表皮的粗糙與光滑感，但流入心中的種種卻相當複雜；擁抱著一棵大樹，樹木的氣息彷彿透過皮膚的毛孔滲入了心中，訴說著經年累月的事蹟。外表越是特殊的樹，越是有著刻苦銘心的經歷。樹木的故事也代表著這一區環境的變遷，都會公園中的樹木，更是刻劃著人類與環境的相互關係。

選定一株外觀奇特的樹木，藉由觀察，讓參與的小朋友可以用心去體會自然與人們之間的關係，活動的過程中，解說員適當給予引導與回饋，更可以促使參與者用心去體會大自然的綿綿絮語。

前些日子將大安森林公園導覽路線規劃完成，途中設定觀察一株外觀奇特的樹木，期望能夠與參與這互動中，更能深刻體會到樹木與人類的關係。活動當天，解說員喜鵲、永興、世綸與涵羽四人帶領這次解說導覽，走到這一株外觀奇特的樹木前，一旁的小朋友們有如出閘的動物們往前方竄去，解說員還未走到，他們就好奇地對這株植物多方打探。

喜鵲趁機詢問他們：「你們是不是覺得這棵樹，長得很奇怪？」

小朋友有的點頭不語，有的回答許多奇怪的地方。

喜鵲接著問：「這棵樹長得這麼奇怪，一定有某些原因，你們要不要當一位『樹木小醫生』幫這棵樹診斷，運用你們的觀察力來探查這棵樹究竟怎麼了，先說說看你們在這棵樹的身上發現了什麼呢？」

「它身上有被鋸斷的痕跡。」

喜鵲：「對呀！這棵樹被攔腰鋸斷了，你們看看這邊，在被鋸斷的切面，我們可以很清楚地看到樹木的年輪，你們要不要數數看，這棵樹木究竟幾歲了呢？」

「10、20、30、40、50……290、300……，超過三百多歲！」

喜鵲：「哇！這棵樹有這麼老嗎？我們剛剛看到一圈一圈的痕跡，稱為『年輪』，為什麼會有年輪呢？因為一年之中春夏季的陽光與水分充足，樹木長得快，而秋冬天氣寒冷且日照短，樹木生長的速度較慢，因此在樹木的橫切面上形成一圈一圈的痕跡，這痕跡大致上一年生長一圈，故稱為年輪。我們可以藉由樹木的年輪推估樹木年齡，我們再數一數這棵樹究竟幾歲了。」

一旁的小朋友，用小小的指頭數著一圈圈的年輪痕跡：「1、2、3、4、5……25、26、27……老師，樹木的中央有一個洞，沒辦法繼續數下去。」

喜鵲：「那你們都數到多少年呢？」

小朋友們紛紛說出他們認為這棵樹幾歲。

喜鵲：「大家想一想，這棵樹它努力活了二、三十歲就這樣被砍斷了，會不會覺得很可惜呢？如果所有的樹木在二、三十歲時，就通通被砍斷了，那還會不會有大樹幫我們遮陰呢？」

「樹木都砍光了就不會有大樹了！」

「我覺得這棵樹好可憐喔！」

「要有小樹才會有大樹。」

「大樹可以遮陰。」

「這棵樹被砍了之後，比我還矮說！」

喜鵲：「大家是不是應該好好珍惜每一棵樹木呢？」

小朋有一起回答著「是！」

喜鵲：「這棵樹真的很可憐，它的身上一共有許多被砍的痕跡，你們仔細看看。」

「這裡也有被砍的痕跡。」

「這裡也有。」

小朋友認真地數一數：「一共有17道被砍的痕跡。」

一旁的小朋友說：「不只17道，這裡和那裡，你剛剛都沒有數到。」

喜鵲：「你們想想，如果有人在你們身上砍了這麼多道傷痕？」

「我會很痛的。」還沒說完就有小朋友回應了。

「這棵樹可能會死掉。」

「我會流血也會哭的。」

「為什麼要砍它呢？」

喜鵲：「這應該是公園的修剪工人修剪的痕跡，至於為何要修剪成這種模樣，公園的管理員伯伯們有他們的理由，每一棵樹都有它們的生長方式，張開枝條、長出綠葉，應該任由它們去生長，或許我們選擇了這些樹木生長的地點，但是它們的生長方式卻不應該由我們來決定。」

喜鵲：「你們剛剛在數這棵樹木年紀時，中央不是有一個洞嗎？有沒有小朋友想說說看你們看到這個洞有什麼想法。」

「好像可以在樹裡面滑雪。」

「好像溜滑梯。」

一旁的小朋友補充說明：「小蟲可以爬到這個樹洞的上面，然後順著樹洞一路滑下去。」

喜鵲：「嗯！這棵樹成了昆蟲的遊樂場了^^~。」

這棵樹的另一頭，經過多年的風吹日曬，樹木中央整個蝕空、腐朽了，樹木外圍仍然支持著，使得整個外觀有如一座昆蟲的滑雪場。

喜鵲：「既然這棵樹好像是昆蟲的遊樂場，要不要仔細瞧瞧這棵樹上有哪些昆蟲呢？」

「有白蟻。」

喜鵲：「正因為有白蟻，所以樹木中央才會被啃食得相當鬆軟而且有許多樹木的屑碎，其他還有看到什麼呢？」

「有白白的好像蟲繭的東西。」

喜鵲：「不要去騷擾牠喔！難得牠們的母親找到一個這麼好的環境，若牠們的家被你們破壞了，裡面的小蟲可就難以生存下來了。相信你們也不希望自己的家被別人掀開屋頂，被掀開屋頂的家既不能遮風也不能蔽雨，家裡就不溫暖了，所以只要用眼睛觀察就好了。」

「可是我想要知道這白白的蟲繭裡，是什麼蟲在裡面，那該怎麼辦呢？」

喜鵲：「這位小朋友很有求知慾，很好，但是我們還是最好不要破壞牠們的家，即使你將這蟲繭剝開了，裡面頂多是一顆顆的蟲卵，也沒有辦法知道這是什麼蟲。為了要幫大家解答這個問題，所以這位小朋友我們賦予你一個神聖而重要的任務，你每天經過這裡時，好好地觀察這個蟲繭的變化，若是孵出小蟲時，要跟大家說這是什麼蟲的蟲繭喔！」

一旁的家長表示：「這的確是很重要的任務，你要每天好好的紀錄！」

「還有蝸牛爬過的痕跡，一條透明帶狀的痕跡。」

喜鵲：「可以找找看蝸牛爬去哪裡了。」

「這裡面可能可以找到獨角仙的幼蟲。」

喜鵲：「或許喔！不過我們用不著去挖開找尋，或許哪一天在這棵樹附近我們便可以發現到獨角仙的蹤跡。」

喜鵲：「大家想一想，我們看到許多小昆蟲在這棵樹的身上，雖然這棵樹被砍斷了，雖然這棵樹被侵蝕了一個大洞，但是也因為這樣，這棵樹成了更多小動物的家或是食物的來源。在我們的眼中，或許一棵腐朽的樹木已經沒有什麼作用了，但是對於森林中的動物，這些腐朽的樹木卻是相當重要的。」

活動進行一段時間，每一位小朋友也都觀察到許多不同的現象。

喜鵲：「各位樹木小醫生們，這棵樹你們看了這麼久，根據你們的診斷，這一顆樹木究竟是活的還是死亡了呢？」

「我認為它已經死掉了，因為它被砍斷了。」

「它身上有許多白蟻，白蟻會啃食朽木，所以它應該死掉了。」

「它身上破了那麼大的