推動正向教育　南市蟬聯績優

【記者陳品汎／嘉義－台南電訪報導】

　　台南市政府榮獲教育部評鑑「推動校園正向管教」績優，目前為止台南市已連續兩年獲得評鑑績優。蟬聯績優的主要原因，為市府首創「教學工作坊」，積極邀請教師共同研議國中小學正向管教策略。

　　十二月十八日台南市政府舉辦校園正向管教觀摩暨表揚大會，其中台南市民德國中之正向管教成果獲得特優獎勵。民德國中有一名學生，因雙親驟然離去，未能獲得父母良好的照顧，學生個性因此而變得壓抑，不敢對外界表達自我，常在課堂中出現焦躁、易怒以及過動的情緒，甚至曾發生自殘的行為，因此在學業、人際關係的發展上受到阻礙。該名學生在情緒、行為上的偏差問題，引起校方關注。

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台南市政府大力推動正向教育，榮獲教育部評鑑績優。
圖片來原／臺南市政府教育處提供
 
　　該校輔導處了解個案情況後，結合志工媽媽、心理輔導師等資源，設計各種交流活動，陪伴學生學習，鼓勵學生將心胸放開，並交代學生執行任務型工作，如環境清潔、工藝DIY等，校方期望他能從工作中學習面對錯誤、改正錯誤。民德國中輔導室資料組長陳維真表示，教育者若一味苛責孩子的偏差行為，反而容易使孩子更加抗拒學習。目前學生已能勇於表達自我，做好情緒管理，並且主動幫助別人，相較過去有很大的轉變。

　　民德國中能獲得正向管教績優的肯定，市府扮演重要的推手。台南市府教育處首創「教學工作坊」的形式，邀請全國各地有豐富正向管教經驗的教師，分享教學經驗，並致函市內各中小學派出的種子教師參與正向管教研習，期望能達成校園零體罰。在研習會中市府希望教師管教學生時，能具備同理心、情緒管理、專業技巧三大策略。當教師面對學生的錯誤行為，教師能以同理心體諒學生犯錯，避免因學生的偏差行為造成自己的情緒失控。此外，教師必須不斷自我提升教學專業技巧，因應學生各種不同的行為表現。台南市政府教育處科員林志政指出，若教師能在情、理、法三方面兼顧，展現教學專業，必然可以有效引導學生改過。目前全國已有多所中小學實施正向管教，禁止體罰管教，以免影響學生的身心發展。

　　教育部已於九十五年公布教育基本法修正條文，條文明訂，國家應保障學生的受教權、學習權、身體自主權與人格發展權，不得使學生遭受任何體罰，以免影響其身心健全發展。台南市政府教育處處長王水文指出，現今體罰雖然還是各界廣泛討論的話題，但是禁止體罰的規定已經入法，未來市府仍會持續推動正向管教零體罰的願景。