創意日本！漫畫圖像語法引起閱讀共鳴

《螢之光》：「干物女」奪得日流行詞大獎提名

記者／孫凱欣報導

    八零年代中期開始，漫畫進入了「記號時代」，此時的漫畫已不再是單純的文化或者娛樂，而是一種能讓讀者彼此交流與尋找共鳴的符號。青少年能憑著對漫畫的瞭解與愛好，找到跟自己有著共同語言的人，並且運用漫畫溝通及思考人生。

　根據《傳播符號學理論》作者John Fiske的說法，漫畫所表現的象徵意義，是由符號與讀者對該漫畫主體的經驗或想像組合而成，所以讀者直觀的感受往往超出文本之外。日本漫畫之神手塚治蟲提出「漫畫符號論」，理論指出：「漫畫中的人物，最好有一、二個突出的特徵，可以使讀者們一目了然。」例如聰明卻不幸的大鼻子博士、長兩撇鬍子的禿頭中年男子、酷帥戴著墨鏡的青年反派角色、大眼睛長睫毛小嘴鼻的純情少女等，從讀者角度而言，即使沒看過故事也能夠產生一些聯想，並安排漫畫人物場景的起承轉合。

　日本的漫畫業蓬勃發展，漫畫創造了兩大明星符碼，主要是具備俊美特質的男女與縮小比例的Q版人物，並配合文化工業大量生產、銷售的特質，為大眾輸出了一個個擬像，一方面持續深化英雄美人的迷思，另一方面讓擬像進入現實生活中，成為可供銷售的商品。除此之外，日本漫畫也自創了獨特的抽象符號，像是呈現放射狀的集中線、尷尬時的三條線、無語狀態時的汗滴、靈機一動時的燈泡、生氣時臉部的青筋、害羞時臉部斜線等，這些漫畫圖像獨特的語法，使情緒表達更加豐富，也使讀者達成抽象符號共識並廣泛使用。再者，若是一些漫畫中的用語能引起多數人共鳴，那麼也會演變成流行，例如漫畫《螢之光》中的「干物女」一詞，便在同名連續劇的推波助瀾下廣為流行，甚至獲得《2007年UCAN新詞．流行詞大獎》的提名。

　北京清華大學金融系三年級傅姚鋒同學表示：「每個人其實都能在漫畫《哆啦A夢》的主角大雄上找到自己的影子，因為大雄幾乎集中了所有小孩子的缺點，便讓讀者產生共鳴。」哆啦A夢滿足人們的任何願望，這是大家喜歡它的原因，至於其漫畫裡的一些神奇道具，有消息指出事實上很有可能被發明，只是時間上的問題。台北大學卡通漫畫社社員林崢予同學提出個人見解：「少男漫畫《魔法老師》裡的女性角色令人著迷，而且人物個性都很鮮明，讀起來輕鬆卻有身歷其境的共鳴感；至於另一部同樣為少男漫畫的《飛輪少年》則是劇情簡單卻充滿創意，最吸引人之處是作者大幕老師的精湛畫功。」從分析來看，這兩部漫畫能大受歡迎的原因在於皆具備了吸引男生的要素，舉凡熱血、創意、戰鬥、夢想、略帶色情等，更重要的是讀者能夠從作者身上感受到這些，就會出現熱門漫畫。

　日本漫畫家在創作時，除了表面繪畫功力與劇情的鋪排，往往也在感人、幽默的背後蘊藏許多啟示，無論是諷刺或是對萬物的展望，都是作者想要傳達給每位讀者的心意。日本漫畫對許多事物的見解、批判以及對現今社會的期望，都深刻地影響著閱讀這些漫畫的兒童及青少年。