廣東外語外貿大學 搶劫企畫引爭議

廣東外語外貿大學中文學院的秘書專業課堂中，任課老師何少軒以「搶銀行」的企劃書訓練學生配置資源的能力，卻在媒體批露後引發道德爭議。

【記者陳宥儒報導】廣東外語外貿大學中文學院的秘書專業課堂中，任課老師何少軒以「搶銀行」的企劃書訓練學生配置資源的能力，卻在媒體批露後引發道德爭議。

　廣東外語外貿大學中文學院學生在基礎寫作課中，學習撰寫企業計劃書的理論，何少軒同時要求學生寫一份搶銀行的企劃書作業。學生必須在企劃書中，以六人的人數限制、七分半鐘時間內完成搶案，藉以學習人力資源配置等方法的運用。

　學生企劃書裡出現許多電影中常見的武器，如AK47衝鋒槍、催淚彈、炸藥炸彈等等；搶劫路線上，有些學生以管理學製圖、魚刺圖等方法來展現自己的資源分配能力。

　何少軒表示，二○○二年就開始要求學生做搶銀行的企劃書，這是從國外引進的教育方式，美國哈佛大學商學院也曾用過類似的教育手法。他認為學生都是成年人，有自己的價值觀和行為判斷力，不會輕易盲從和模仿，並不存在道德方面的問題。

　然而，經過媒體報導後，卻引來學者反對與學生支持聲浪。網路時事評論作家羅瑞明表示，鍛煉學生思維的方式有很多種，可以採取積極有意義的方式進行引導，但是要求學生策劃有害社會的「搶銀行」命題，是個十分危險的誤導。

　銘傳大學應用語文學院院長陳德昭也表示，老師要求學生寫搶銀行企劃書，一開始就動機不良。學生的潛意識中會留下印象，誰敢保證學生長大後不會模仿。姑且不論中國大陸的國情是否較為保守，在台灣這種行為也是不被允許的。「如果本校有老師出這樣的作業，一定會馬上被我約談。」

　上課學生說：「現代大學生即使還是孩子，也是已經有自我判斷能力的孩子了，區區的策劃有什麼錯。」他表示，本來只是一件非常平常的事，卻被媒體大肆炒作，中國的教育觀念和體制是時候改革了。