裝置藝術進入校園裝潮

　台北市辛亥國民小學歷年來積極推動人文藝術進入校園，校園處處可見裝置藝術，像川堂及玄關門飾，甚至連掛在外牆的大型校園海報，都有全校師生的巧思。去年剛落成的圖書館是以紙雕裝飾，經過師生幾個月共同打造，將在二十日公開亮相。

▲辛亥國小積極推動人文藝術，校園川堂上大幅的裝置藝術色彩繽紛、引人矚目。

　主要構思校內裝置藝術的教務處資訊組長王宗科表示，受到TED組織（Technology、Entertainment、Design，即技術、娛樂、設計）影響，以藝術結合教育發想，讓原本就對藝術有興趣的小朋友學習意願提高，也讓原本不熱衷於美勞創作的小朋友燃起興趣。

　王宗科認為，校園裝置藝術代表二個層面意義：一是讓學生產生視覺上刺激，二是帶給學生精神上滿足，多年後能為學生留下童年記憶，也加強對母校的認同和歸屬感。

　教務主任賴佳岑則表示，目前圖書館的裝置藝術以紙雕為主，之後會用「格子趣」的方式，讓授課老師申請圖書館內的區塊，進行學生作品展示。賴佳岑說，學生要學習許多科目，因此學校的藝術人文團隊就針對合併科目來設計，讓學生同時學習多種領域的相關知識。

　就讀四年級的胡靖敏說，自己曾在走廊展出畫像作品，對於自己的作品可以被公開展示，很興奮、很開心，也因為有展示的機會，更努力想要把作品做好。