裝置藝術進入校園裝潮

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 台北市辛亥國民小學歷年來積極推動人文藝術進入校園,校園處處可見裝置藝術,像川堂及玄關門飾,甚至連掛在外牆的大型校園海報,都有全校師生的巧思。去年剛落成的圖書館是以紙雕裝飾,經過師生幾個月共同打造,將在二十日公開亮相。

▲辛亥國小積極推動人文藝術,校園川堂上大幅的裝置藝術色彩繽紛、引人矚目。

 主要構思校內裝置藝術的教務處資訊組長王宗科表示,受到TED組織(Technology、Entertainment、Design,即技術、娛樂、設計)影響,以藝術結合教育發想,讓原本就對藝術有興趣的小朋友學習意願提高,也讓原本不熱衷於美勞創作的小朋友燃起興趣。

 王宗科認為,校園裝置藝術代表二個層面意義:一是讓學生產生視覺上刺激,二是帶給學生精神上滿足,多年後能為學生留下童年記憶,也加強對母校的認同和歸屬感。

 教務主任賴佳岑則表示,目前圖書館的裝置藝術以紙雕為主,之後會用「格子趣」的方式,讓授課老師申請圖書館內的區塊,進行學生作品展示。賴佳岑說,學生要學習許多科目,因此學校的藝術人文團隊就針對合併科目來設計,讓學生同時學習多種領域的相關知識。

 就讀四年級的胡靖敏說,自己曾在走廊展出畫像作品,對於自己的作品可以被公開展示,很興奮、很開心,也因為有展示的機會,更努力想要把作品做好。

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